1946 年冬末，沈阳的风比鞍山更烈，刮在脸上像带了细沙，灰蒙蒙的天压得很低。列车驶入沈阳北站时，余念新隔着车窗，能看到城头的旗子被风吹得贴在旗杆上，没完全展开；街口的路灯杆上还挂着旧标语，褪色的红漆里能认出 “收复”“建设” 几个字，是之前收复沈阳时刷的。
随队下车后，余念新背着蓝布包，里面装着鞍山孩子们送的册子和那几块画。接站的是干训班的干部，中年人，穿着件洗得发白的灰棉大衣，袖口磨出了毛边，走上前问：“是从延安来的同志吧？我姓郝，在干训班教育组工作。”
“我是余念新。”
“早听过你的名字，鞍山的工人子弟学校办得很扎实，周处长还在会上提过你。” 郝干部接过他的包，往肩上一扛，“走，先去干训班，宿舍都安排好了。”
两人沿着车站北路往干训班走。街上人不少，有推着独轮车送粮的，有拿着铁锹修路的，还有蹲在路边卖报的，报纸是《东北日报》，头版印着 “恢复生产，建设东北” 的标题。
沈阳刚收复没多久，秩序还没完全理顺，偶尔能看到穿着军装的士兵巡逻，街角的墙面上贴满了政府布告，有《东北行政委员会通告》，还有《沈阳治安暂行条例》，不少路人围着看，有人还小声念布告上的内容。
“这两年沈阳变得快。” 郝干部一边走一边说，“前几年打仗的时候，街上冷清得很，现在不一样了，机关、工厂、部队都往这儿聚，人多了，事也多了，就是干部不够用，所以才办这个干训班，赶紧培养些能做事的人。”
“干训班具体在哪个位置？” 余念新问。
“原来是伪满时期的警校，后来收回来归教育处管了，离北陵不远，地方还算宽敞，能住下不少学员。”
走到干训班门口，余念新看见门楣上挂着块木牌，上面写着 “东北干训总队?教育干部科”，红漆字看着是新刷的。门房里坐着个老兵，戴着棉帽，看到他们过来，立刻站起来敬了个礼：“是新来的学员吧？宿舍在二号楼，顺着院子里的石子路走就能到。”
院里很热闹，有人在晾棉被，被子上还带着补丁；有人靠在墙角读文件，手里拿着笔，时不时在文件上划几下；还有几个学员在讨论问题，声音不大，却很认真。空气里混着煤烟味和纸灰味，大概是有人在烧旧文件。
郝干部把他带到二号楼的一间宿舍，递过来一张登记表：“先把信息填了，晚上八点在大礼堂开开班前会议，别迟到。”
“好，我知道了，谢谢郝同志。”
余念新放下行李，打量了一下宿舍 —— 六张木板床，铺得整整齐齐，床上是统一的灰被子；靠窗的位置摆着一排桌子，每张桌子上都放着几本书，有《干部学习纲要》《东北行政区组织条例》，还有一本翻旧的《群众路线工作方法》。
刚收拾好行李，隔壁宿舍的一个年轻人就伸头进来，笑着问：“同志，你是新来的吧？哪个系统的？”
“我是教育处的，来参加干训班。” 余念新答。
“巧了，我是宣传组的，姓赵，从冀东来的。” 年轻人走进来，伸手递过来一个搪瓷缸，“刚烧的热水，你喝点暖暖身子，沈阳这风可冷了。”
“谢谢赵同志，我自己带了杯子。” 余念新拿出自己的搪瓷缸，上面还印着 “延安保育院” 的字样。
两人聊了几句，也算认识了。
晚上八点，开班前会议在大礼堂召开。礼堂里的灯光很暗，挂着几盏煤油灯，空气里煤气味很重，呛得人有点咳嗽。前排坐着个戴眼镜的中年人，穿着中山装，郝干部偷偷告诉他，那是陈主任，干训班的总队长，以前在延安党校工作过。
陈主任站起身，没说多余的客套话，语气干脆：“同志们，现在东北正处在接收和建设的关键时候，到处都缺干部，咱们办这个干训班，不是让大家来养身体的，是要练本事，练出能扛事的干部。”
他停顿了一下，目光扫过台下的学员：“作为干部，首先要懂政治，其次要懂做事。文件是死的，人是活的，以后你们到了基层，遇到的问题不会按文件来，得学会灵活处理。记住，你们出去代表的不是自己，是人民政府的形象，不能给组织丢脸。”
台下没人说话，都认真听着。陈主任又说：“咱们干训班里，延安来的同志多，你们是骨干，有经验；地方来的同志多，你们是根，熟悉本地情况。骨干和根要扎在一起，不能飘，这样才能把工作做好。”
会议结束后，郝干部负责分组，余念新被分到了教育一组，带队教员是个女同志，姓凌，三十多岁，短发，穿着件灰布上衣，看着很利落。
“我以前在延安保育总院工作过，负责孩子的教育。” 凌教员主动开口，“听郝干部说，你也是从延安来的？”
“是，我以前在延安的少年干部班学习过，后来去了辽阳、鞍山办学校。”
“那咱们算是老同事了。” 凌教员笑了笑，随即收起笑容，“不过这次培训和你以前办学校不一样，不是教孩子认几个字就行，是要教你们怎么独立承担教育管理工作。沈阳比鞍山复杂，人多，派别也多，有的地方对新政策不理解，有的干部对教育工作不重视，这些都需要你们去解决。”
“复杂主要在哪些方面？” 余念新问。
“比如有的单位不配合教育整顿，觉得孩子上学不重要；还有的干部对教育政策理解不到位，执行起来走样。以后你们出去，这些问题都可能遇到。”
第二天正式开始上课，第一堂课讲的是《政务机构与干部职责》，讲师是从东北局派来的干部，以前在晋察冀搞过行政工作，讲得很实在。
他在黑板上画了个组织架构图，写着 “中央 —— 东北局 —— 省 —— 市 —— 区 —— 乡”，一边画一边说：“咱们的行政体制要稳定，干部就得守纪律，哪怕是搞教育的，也要服从行政安排，不能自己想怎么干就怎么干。人民政府是为老百姓服务的，不是个人说了算的地方。”
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