深秋的雨水敲打着教室窗户，凌凡望着英语试卷上那片密密麻麻的阅读理解，眉头紧锁。距离期中考试已经过去两周，他的作文素材库因为科学史的注入而丰盈起来，但英语——这门需要长期积累的学科，依然是他攻坚计划中最顽固的堡垒。
“又错了三道。”苏雨晴轻柔的声音从旁边传来，她指着凌凡刚做完的阅读理解，“这一篇讲的是气候变化对极地生态的影响，你的理解出现偏差了。”
凌凡烦躁地揉了揉太阳穴。整整一个上午，他已经被五篇阅读理解折磨得精疲力尽。那些看似熟悉的单词在专业语境中仿佛都变了意思，长难句像迷宫般绕来绕去。
“我感觉自己不是在读英语，是在破译密码。”他无奈地放下笔，“这些科技类文章，明明内容都能看懂七八成，题目却总是做错。”
赵鹏从后排探过头来，笑嘻嘻地说：“凡哥，你也有今天？我还以为你什么都能搞定呢。”
凌凡苦笑着没有回答。他知道赵鹏只是开玩笑，但这话确实戳中了他的痛处。在数理化生全面开花的当下，英语成了他通往顶尖行列的最后一道障碍。
放学铃声响起，同学们陆续离开教室。凌凡却坐在原位，盯着那些错题发呆。雨水顺着玻璃滑落，像极了他此刻低落的心情。
“还不走吗？”苏雨晴整理好书包，站在他桌旁。
“我再研究一下这些错题。”凌凡头也不抬，“总觉得哪里不对劲。”
苏雨晴轻轻坐下，拿起他的试卷仔细看了看：“其实，你有没有发现一个问题？这些科技类阅读的内容，很多都是我们理综学过的知识。”
凌凡猛地抬头。
“你看这篇，”苏雨晴指着刚才那篇关于气候变化的文章，“讲的不就是温室效应、冰川融化吗？生物课上我们学过生态系统，物理课学过能量守恒，化学课学过二氧化碳性质...”
仿佛一道闪电划破夜空，凌凡整个人愣住了。
是啊，他为什么一直没有发现？这些让他头疼的英语阅读材料，内容竟然都是他再熟悉不过的理综知识！
“我...我好像太执着于语言本身了。”凌凡喃喃自语，手指无意识地在桌面上敲击着，“我把英语阅读当成纯粹的语言测试，却忘了它们也是有内容、有知识的。”
苏雨晴微笑：“如果你换一种思路呢？不要把它们当成英语题，而是当成用英语写成的理综复习材料。”
这个想法如同在凌凡脑海中点燃了一盏明灯。他迅速翻开其他几篇做错的阅读，果然发现其中一篇讲的是基因编辑技术，另一篇讨论的是可再生能源，还有一篇涉及纳米材料的应用——全都是理综的范畴。
“我明白了！”凌凡猛地站起来，眼中重新燃起斗志，“这不是障碍，这是机会！既能学英语，又能复习理综！”
从那天起，凌凡的英语学习策略发生了彻底的转变。
他不再盲目地刷题，而是开始有意识地搜集各种科技类英语阅读材料。学校订阅的英语周报、图书馆的科普杂志、甚至网上找到的专业文献，都成了他的宝藏。
第一天尝试这种新方法，他就遇到了挑战。
那是一篇关于光合作用的文章，内容恰好是生物课上学过的重点。凌凡决定先不查字典，而是凭借自己的理综知识来推测文章大意。
“ chlorophyll...”他盯着这个陌生单词，根据上下文判断这应该是一种色素。联想到光合作用需要吸收光能，他猜测这很可能就是叶绿素。
继续往下读，“light-dependent reactions”和“light-independent reactions”，这不就是光反应和暗反应吗？即使不认识“dependent”和“independent”的确切意思，他也能够根据专业知识推断出来。
更让他惊喜的是，文章中详细描述了光合作用中能量的转换过程——光能转化为化学能，这正好是物理课上讲过的能量守恒与转化定律的实际应用。
一篇原本枯燥难懂的英语文章，因为有了理综知识的支撑，突然变得生动起来。那些专业术语不再是没有意义的符号，而是他理解世界中重要概念的关键。
凌凡专门准备了一个新的笔记本，左边记录英语原文中的重点句式和词汇，右边则用中文梳理对应的理综知识点。
这种学习方法带来的效果是立竿见影的。
三天后的一次英语小测，他的阅读理解破天荒地只错了两道。更让他欣喜的是，在做题过程中，他发现自己对那几个理综知识点的理解更加深刻了。
“太神奇了，”晚饭时，凌凡兴奋地对赵鹏说，“我现在看到英语科技文，第一反应不是害怕，而是好奇——好奇这篇文章会从什么角度讲解我学过的知识。”
赵鹏啃着鸡腿，含糊不清地说：“凡哥，你这算是找到捷径了？”
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