深秋的雨水敲打着教室窗户,凌凡望着英语试卷上那片密密麻麻的阅读理解,眉头紧锁。距离期中考试已经过去两周,他的作文素材库因为科学史的注入而丰盈起来,但英语——这门需要长期积累的学科,依然是他攻坚计划中最顽固的堡垒。
“又错了三道。”苏雨晴轻柔的声音从旁边传来,她指着凌凡刚做完的阅读理解,“这一篇讲的是气候变化对极地生态的影响,你的理解出现偏差了。”
凌凡烦躁地揉了揉太阳穴。整整一个上午,他已经被五篇阅读理解折磨得精疲力尽。那些看似熟悉的单词在专业语境中仿佛都变了意思,长难句像迷宫般绕来绕去。
“我感觉自己不是在读英语,是在破译密码。”他无奈地放下笔,“这些科技类文章,明明内容都能看懂七八成,题目却总是做错。”
赵鹏从后排探过头来,笑嘻嘻地说:“凡哥,你也有今天?我还以为你什么都能搞定呢。”
凌凡苦笑着没有回答。他知道赵鹏只是开玩笑,但这话确实戳中了他的痛处。在数理化生全面开花的当下,英语成了他通往顶尖行列的最后一道障碍。
放学铃声响起,同学们陆续离开教室。凌凡却坐在原位,盯着那些错题发呆。雨水顺着玻璃滑落,像极了他此刻低落的心情。
“还不走吗?”苏雨晴整理好书包,站在他桌旁。
“我再研究一下这些错题。”凌凡头也不抬,“总觉得哪里不对劲。”
苏雨晴轻轻坐下,拿起他的试卷仔细看了看:“其实,你有没有发现一个问题?这些科技类阅读的内容,很多都是我们理综学过的知识。”
凌凡猛地抬头。
“你看这篇,”苏雨晴指着刚才那篇关于气候变化的文章,“讲的不就是温室效应、冰川融化吗?生物课上我们学过生态系统,物理课学过能量守恒,化学课学过二氧化碳性质...”
仿佛一道闪电划破夜空,凌凡整个人愣住了。
是啊,他为什么一直没有发现?这些让他头疼的英语阅读材料,内容竟然都是他再熟悉不过的理综知识!
“我...我好像太执着于语言本身了。”凌凡喃喃自语,手指无意识地在桌面上敲击着,“我把英语阅读当成纯粹的语言测试,却忘了它们也是有内容、有知识的。”
苏雨晴微笑:“如果你换一种思路呢?不要把它们当成英语题,而是当成用英语写成的理综复习材料。”
这个想法如同在凌凡脑海中点燃了一盏明灯。他迅速翻开其他几篇做错的阅读,果然发现其中一篇讲的是基因编辑技术,另一篇讨论的是可再生能源,还有一篇涉及纳米材料的应用——全都是理综的范畴。
“我明白了!”凌凡猛地站起来,眼中重新燃起斗志,“这不是障碍,这是机会!既能学英语,又能复习理综!”
从那天起,凌凡的英语学习策略发生了彻底的转变。
他不再盲目地刷题,而是开始有意识地搜集各种科技类英语阅读材料。学校订阅的英语周报、图书馆的科普杂志、甚至网上找到的专业文献,都成了他的宝藏。
第一天尝试这种新方法,他就遇到了挑战。
那是一篇关于光合作用的文章,内容恰好是生物课上学过的重点。凌凡决定先不查字典,而是凭借自己的理综知识来推测文章大意。
“ chlorophyll...”他盯着这个陌生单词,根据上下文判断这应该是一种色素。联想到光合作用需要吸收光能,他猜测这很可能就是叶绿素。
继续往下读,“light-dependent reactions”和“light-independent reactions”,这不就是光反应和暗反应吗?即使不认识“dependent”和“independent”的确切意思,他也能够根据专业知识推断出来。
更让他惊喜的是,文章中详细描述了光合作用中能量的转换过程——光能转化为化学能,这正好是物理课上讲过的能量守恒与转化定律的实际应用。
一篇原本枯燥难懂的英语文章,因为有了理综知识的支撑,突然变得生动起来。那些专业术语不再是没有意义的符号,而是他理解世界中重要概念的关键。
凌凡专门准备了一个新的笔记本,左边记录英语原文中的重点句式和词汇,右边则用中文梳理对应的理综知识点。
这种学习方法带来的效果是立竿见影的。
三天后的一次英语小测,他的阅读理解破天荒地只错了两道。更让他欣喜的是,在做题过程中,他发现自己对那几个理综知识点的理解更加深刻了。
“太神奇了,”晚饭时,凌凡兴奋地对赵鹏说,“我现在看到英语科技文,第一反应不是害怕,而是好奇——好奇这篇文章会从什么角度讲解我学过的知识。”
赵鹏啃着鸡腿,含糊不清地说:“凡哥,你这算是找到捷径了?”
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