“沈国华。”电话那头传来三个字。
林杰的心往下沉了沉。
沈老的儿子。
那个在昌平土地案、周永春科研经费案里若隐若现，却始终抓不到实质把柄的名字。
“有证据吗？”林杰问。
“周永春交代，三年前他那个‘高温涂层重大专项’能立上项，是沈国华在科委评审会上力排众议。”陈启明声音压低，“事后，周永春通过王振国，给沈国华的儿子在美国的账户，转了五十万美金。汇款凭证，周永春留了底。”
“沈国华本人知情？”
“周永春说，沈国华当时暗示过，年轻人出国深造，开销大。这话，有录音。”
林杰闭上眼睛。
一条线，从昌平那块教育用地，到周永春的科研经费，再到沈国华。
王振国是中间的桥，现在桥快塌了，两边的人都坐不住了。
“陈老，”林杰睁开眼，“这案子……您觉得还能往深里查吗？”
电话那头传来一声沉重的叹息。
“林杰，我今年八十七了。这辈子见过太多事。有些案子，查到一定程度，就得权衡。”陈启明顿了顿，“沈老虽然退了，但在军科系统的影响力还在。他当年带过的学生、提携过的干部，现在遍布关键岗位。动他儿子，就是动他。动了沈老，牵出来的人……可能比你想象的还要多。”
“那就不动了？”
“我没这么说。”陈启明声音陡然严肃，“腐败必须查，这是原则。但怎么查，查到什么程度，需要策略。我的建议是，先把周永春、王振国这条线办成铁案，把证据做实。沈国华那边……放一放。等时机成熟，自然有人会动。”
林杰明白老院士的意思。
官场斗争，讲究节奏。
什么时候冲锋，什么时候迂回，什么时候收网，都有讲究。
沈国华背后的沈老，是一棵根深蒂固的大树，要砍，得先砍掉枝丫，松动土壤，等风来。
“我明白了。”林杰说，“周永春案的证据，我会让许长明整理好，尽快移送司法机关。王振国那边……”
“王振国已经慌了。”陈启明说，“他今天托人给我带话，说想‘当面汇报工作’。我没见。林杰，这个人，不能再留了。”
“我知道。”
挂了电话，林杰站在窗前，久久不动。
手机震了，是许长明的微信：“林书记，明天上午高校人文素养教育研讨会的参会名单发您邮箱了。社科院那几位老专家都确认出席，但……作协的两位副主席，说身体不适，请假了。”
林杰皱了皱眉。
请假？是身体真不适，还是不想蹚这趟浑水？
他回复：“知道了。会议照常开。”
第二天上午九点，教育部大会议室。
椭圆桌旁坐了二十多人。
社科院文史学部副主任杨文渊坐在主宾位，七十多岁，白发梳理得一丝不苟，戴金丝眼镜，手里拿着一份厚厚的发言稿。
旁边是几位文史哲领域的老教授，平均年龄超过七十岁。
另一侧，坐着高教司、师范司、教材局的负责人，还有几位从北大、清华、复旦请来的中青年学者。
许长明负责记录。
林杰走进会议室时，所有人都站了起来。
“各位老师，请坐。”林杰在主位坐下，开门见山，“今天请大家来，讨论在推进专业优化调整的背景下，高校的人文素养教育该怎么加强？怎么避免‘唯就业论’的片面倾向？”
他示意工作人员分发材料：“这是近期专业调整的几个典型案例，以及社会各界的反应。大家先看看。”
材料传阅，会议室里只有翻页的沙沙声。
几分钟后，杨文渊摘下眼镜，用绒布擦了擦，缓缓开口：“林书记，材料我们看了。专业调整，我们理解。有些专业确实与社会脱节，该调。但我们担心的是，这种调整之风，会不会蔓延到人文学科？”
他看向林杰，眼神锐利：“理工科专业，可以看就业率，看产业需求。但人文学科的价值，怎么量化？《诗经》《楚辞》的就业率是多少？《史记》《资治通鉴》的对口岗位有几个？如果都用就业率这把尺子量，文史哲全得关门。”
一位老教授接话：“是啊林书记。教育不能只算经济账。一个民族，得有文化的根。这根，得靠人文学科来滋养。现在社会上功利主义盛行，什么都要马上见效，马上赚钱。这种风气，不能带到大学里来。”
另一位白发苍苍的老先生更激动：“我听说，有些学校已经在讨论撤销哲学、历史本科专业了！理由就是就业率低！荒唐！当年西南联大那么艰苦，哲学系、历史系停办了吗？没有！因为那时候的人知道，国可以破，但文脉不能断！”
会议室气氛凝重起来。
林杰静静听着，等几位老专家都说完了，才开口：“各位老师说得对。文化根脉不能断，人文精神不能丢。我今天请各位来，不是要讨论该不该保留人文学科，这个问题的答案很清楚：必须保留，而且要加强。”
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