“首先是种子队伍。”吕辰指向第一个圆圈，“包括各高校招募的师生、从各厂招募的老师傅，共计六百八十一人。这些人将是6305厂未来的技术骨干、班组长、工艺员，是‘传帮带’的核心。”
他写下几个关键词：“对这部分人，我的建议是政治与业务并重，但以快速掌握核心技术为首要任务。培训分三个阶段：第一阶段，政治与保密教育，一到两周；第二阶段，专业技术分流培训，六到八个月；第三阶段，全流程集成演练，两到三个月。”
“专业技术分流培训怎么做？”陈光远问。
“按未来岗位，成建制派往星河计划各协作单位进行沉浸式学习。”吕辰详细解释，“比如将来要在光刻车间工作的，去长光所和上海感光厂；要在薄膜车间的，去半导体所和真空所；要在动力保障中心的，去武水院和我们厂动力车间。在每个技术‘圣地’，跟着发明或改进这些技术的原班人马学习，不仅要会操作，还要懂原理。”
宋颜教授点头：“这个思路好。集成电路是技术密集型产业，工人必须‘知其然，更要知其所以然’。只教操作，不教原理，一旦出现问题，连排查的思路都没有。”
“然后是普通工人。”吕辰指向第二个圆圈，“这一千五百人，是未来生产线的操作员、辅助工。对他们的培训，我认为应该纪律先行，技能为辅。”
他在黑板上写下：“第一阶段，封闭式军训，融合政治审查、保密教育和军事训练，为期一个月；第二阶段，进入红星厂培训基地进行基础技能和模拟线操作训练，此时种子队伍中的骨干将担任他们的技术教官；第三阶段，上岗前考核，合格者进入6305厂。”
丘岩的眉头舒展开一些：“这个安排我赞成。纪律是执行力的保证，没有纪律的队伍，再好的技术也发挥不出来。”
“最后是专家组。”吕辰指向第三个圆圈，“这一百一十三位专家，是技术决策者、工艺奠基人。他们不应该参与基础培训，而应该专注于高端技术攻关与指导。”
他列出专家的核心任务：“一，厂区建设的工艺设计指导，与梁思成先生的建筑团队紧密合作，提供芯片生产线的工艺布局、洁净度等级、动力需求、防微振标准等关键参数；二，生产线与中试线设计搭建，指导在红星轧钢厂培训基地内搭建‘5微米工艺模拟示范线’，在红星所搭建更先进的‘中试线’；三，亲自调试关键设备，验证工艺可行性，解决技术瓶颈，并在此过程中培训种子队伍；四，参与技术攻关与标准制定，牵头制定中国第一套集成电路生产的技术标准、操作规程和质量控制规范。”
吕辰放下粉笔，看向刘星海：“这就是我的整体培训框架。三类人群，三种培训方式，但都服务于6305厂建设这一核心目标。”
会议室里安静了片刻。
刘星海教授缓缓点头：“思路清晰，分类合理。我基本同意这个框架。但是，”他话锋一转，“具体执行中，还有很多细节需要敲定。”
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