地方官员为了迎合地方士绅，往往也愿意这么做，以表现自己弘扬文化，教化百姓有功。
“书院，更多应该是为士子科举教授为主，而不能成为传习思想，甚至鼓动互斗只用。
就如江南如今的心学和理学，大家们聚众讲学，相互攻伐，颇易生出戾气。”
张居正又用现在江南的情况举例，大明现在心学和理学斗得厉害，甚至已经影响到科举考试。
考官是哪一学派之人，往往录取考生就是以这一学派为主，大有撕裂之感。
“叔大兄，这个事儿我还得好好想想，现在不能回答你。”
魏广德思索良久，觉得此事影响太大，他还要好好理下思路。
限制士林发声到底对不对，从他现在的位置上来说，当然是应该支持张居正才是。
可是本能的，魏广德又感觉似乎不该这么做。
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”这一则对联，对于受过九年义务教育的魏广德来说还是知道的，通常就是用来教育人既要致力于读书，又要关心政治。
怎么到了现在，感觉这话好像有毛病。
读书人就该读书，不要说那些有的没的，要关心天下事，还是等入仕以后再说。
魏广德告辞离开首辅值房，径直回到自己那边，脑海里还在思考这个问题。
虽然他知道，如果张居正一心要做，也肯定能强行推动此事。
内阁里，二张已经可以左右内阁的阁议，即便他反对也没多大用。
只不过，他一旦反对，朝野支持的声音就不会小，就会拿他当这个反对的领头人。
但是，内廷有冯保相助，想来强行闯关还是能够做到的。
魏广德这边还没有安下心思，毕竟今天的奏疏都还一份没看过。
这就是绩效啊，今天不把转过来的奏疏处理完，那明天还是自己的，活儿累积起来可就不是小事儿了。
虽然说实话，大明朝这些奏疏，许多放半年后处理，依旧不会影响朝政运转，因为近半的奏疏都是没营养的汇报工作，恭喜这贺喜那的，根本就没有实务。
但奏疏处理快，也显示朝堂、内阁的效率，所以也不能因为奏疏言之无物就不予理会。
看，还是要看的，票拟也不能少。
只是魏广德的脚步还没有挪到书案后，自己座位前，门外芦布又拿着一份奏疏进来。
这样送进来的东西，其实才是六部着急要处理的实务，不能耽搁的。
“什么东西，哪儿的？”
魏广德随口问了句。
“老爷，是兵部的文书。”
芦布躬身，双手把文书奉上。
魏广德伸手接过，快步回到座位上坐下，仔细阅读起来。
不算什么大事儿，但也不小，是说西南已经将缅王和一众缅甸部族首领押解进京的报告。
虽然缅甸还有少量残余，但已经不影响大局。
缅甸主要的地区，如缅南已经被大明牢牢掌握在手里，只剩下缅西和缅北尚有残部为了争夺主动权在内部厮杀。
大明不想费力征讨，打算等他们内斗完成以后，李成梁才派兵进剿，如此可以把损失降到最低。
乘机也可以继续编练缅军，让他们成为剿灭缅甸东吁王朝残部的主力。
之前这个策略报到京城，魏广德是支持的。
让缅人治缅也是他给出的策略，缅甸各部相互仇恨，更有利于大明的长治久安。
不过这件事儿，考虑的就不是这个早就有决定的事务，而是朝廷要怎么处理缅王这批反贼。
是的，魏广德早就把大明征讨缅甸作为和国内讨伐叛乱一样的性质，这样就可以避免以后可能引发的争议。
大明先要定死缅甸遭到二百年前就已经纳入大明版图，只是大明给了他们很高的自治权。
只是，缅王自己作死，大明给力他们好处，但却贪心不足蛇吞象，居然还想反噬大明。
自然，这就不算大明不教而诛，而是狼子野心昭然若揭，人人得而诛之。
只不过，到了魏广德这个位置，考虑的就要多些。
到底要怎么处置缅王一家人，还有那些部族首领，留还是不留？
放他们回缅甸，那是绝对不可能的。
他可不是诸葛亮，还玩什么七擒七纵的把戏，搞不好玩脱了，麻烦就大了。
最简单的法子，其实就是把人都杀了，一了百了。
不过魏广德就得考虑这么做的后果，会不会不利于以后大明对缅甸的统治。
至于对其他国家的影响，魏广德倒是不担心。
或许，东南亚和南亚的国家会有兔死狐悲之感，但魏广德觉得示之以威要比示之以仁要好。
不杀的话，那就是流放，可流放去哪儿？
辽东？亦或者小琉球？
想到前年时，大明刚搞了献俘大典，杀了王杲，是否再来一次？
思考半天，魏广德也没有做出决定。
杀王杲，是为了震慑辽东女真，既是要打压女真族中反叛之心，也是要绝了他们联络蒙古之意。
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