【于老师道】疑心生暗鬼。
【郭老师道】正犹豫呢，玉帝又在前面招手了，笑容那叫一个和蔼可亲。
朱刚烈把心一横：“管他呢！当了驸马再说！”
【于老师道】想通了。
【郭老师道】他扛起钉耙，屁颠屁颠，就要往天庭队伍里跑。
这心里美啊，一边跑一边琢磨：“我是选大公主呢，还是选七公主呢？大公主稳重，能持家；七公主天真，有意思……哎呀，愁人啊！”
【于老师道】这叫幸福的烦恼。
【郭老师道】眼看他就要追上玉帝的銮驾了，忽然脚下一空！
【于老师道】怎么了？
【郭老师道】不是地上有个坑，是他整个人，感觉猛地往下一坠，像是从云彩上掉下来了！
【于老师道】梦要醒？
【郭老师道】他“哎呀”一声大叫，手舞足蹈。
眼前的玉帝、王母、天兵天将、祥云瑞霭，一下子全模糊了，扭曲了，像泡影一样，“噗”一声，碎了。
【于老师道】得，梦到底还是断了。
【郭老师道】这回，是彻底断了。
为啥？洞外头，木吒长出一口气，擦了擦额头上并不存在的汗。
【于老师道】施法累的？
【郭老师道】木吒对菩萨说：“师父，这‘续梦’、‘导梦’之术，果然精妙。
弟子已按师父点拨，将梦境导引至‘天庭招婿’一节。
观那朱刚烈梦中反应，由惊转喜，患得患失，贪念骤起，却又隐含疑惧，人心之微妙，尽显于此。
弟子受益匪浅。”
【于老师道】教学总结很到位。
【郭老师道】菩萨微微颔首：“善。此次练习，手法已见圆融。
只是收束稍急，略显斧凿之痕，日后还当勤加练习，务使梦境流转，了无痕迹，方为大成。”
【于老师道】要求还挺高。
【郭老师道】木吒恭敬道：“弟子谨记，那师父，接下来对这朱刚烈，当如何点化？”
【于老师道】该进行现实中的环节了。
【郭老师道】菩萨看了一眼重新归于平静、只有呼噜声传出的山洞，笑而不语，只是轻轻抬了抬手中的杨柳枝。
【于老师道】这是要进入正题了。
【郭老师道】菩萨没直接回答，只是看了一眼山洞，轻轻抬了抬手里的杨柳枝，面带微笑。
【于老师道】这什么意思？
【郭老师道】木吒多聪明，一看师父这表情，这动作，明白了。
“师父的意思是……方才‘续梦’收尾仓促，痕迹太重，正好可以借此机会，让弟子再练习一下‘转梦’之术？
从一个梦境，自然地、不着痕迹地，转入另一个全新的梦境？”
【于老师道】哦，接着练。
【郭老师道】菩萨含笑点头：“然也。梦境流转，生灭无常，正合我佛法旨。
你既觉前梦收束生硬，便可顺势而为，将其‘跌落’之感，转为‘转梦’之机。
且看你能为他转入何等情境，又能否圆融无碍。”
【于老师道】这功课一道接一道。
【郭老师道】木吒一听，精神头又上来了。
刚才“续梦”、“导梦”练得正过瘾，这“转梦”可是更高阶的技巧。
“弟子领命！只是……该转入何等梦境，还请师父示下。”
【于老师道】得有个教学方向。
【郭老师道】菩萨略一沉吟，眼中智慧光芒流转。
“方才之梦，他已登天庭，享极贵，然富贵如浮云，泡影而已。
不若……使其体会一番‘亲缘伦常’、‘兄弟手足’之情景。
你且想，这朱刚烈，前世为天神，孤高自许；今世为猪妖，孑然一身。
可曾真正体会过父母疼爱、兄弟相伴之温情？
又或，此等温情之下，亦有其琐碎烦恼？”
【于老师道】这是要让他体验家庭生活？
【郭老师道】木吒琢磨着：“父母疼爱，兄弟相伴……师父，莫非将他转生入一凡间人家？”
【于老师道】投胎？
【郭老师道】菩萨不置可否，只是微笑：
“你自斟酌，梦本虚幻，何妨大胆设想，既要转，便转得彻底些，有趣些，也……令他印象深刻些。”
【于老师道】菩萨这话，有点看热闹不嫌事大的意思。
【郭老师道】木吒得了师父默许，胆子就大了。
他看着山洞，脑子里飞快地转：转生凡间，父母兄弟……既要与他有些关联，又要出乎意料……有了！
【于老师道】想到什么了？
【郭老师道】木吒想起刚才梦境里，托塔天王李靖、哪吒三太子还跟朱刚烈“切磋”过呢。
这李靖一家，父严子悍，在天庭是出了名的，尤其是那哪吒，桀骜不驯，神通广大。
【于老师道】是这么一家。
【郭老师道】木吒灵机一动，嘴角露出点顽皮的笑。
“师父，弟子有个念头。既然方才梦境中有李天王父子，不若……便将这朱刚烈，转入一梦，令他投生为李天王之子，哪吒的……兄弟。如何？”
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