【郭老师道】：一切平息，王母邀请，金蝉子并无赴宴之心，他此行，已“看”得太多。
他向诸佛虚影、玉帝王母，以及所有参赛者，行了一个标准的佛礼，一言未发，因为他心中此刻思绪万千，却不知从何说起。
他看到杨戬的“刚”中藏“柔”，孙悟空的“闹”中求“真”，乌鸦的“恶”源自“无明”，李云龙的“忠”近乎“痴”，
天蓬的“浊”下隐“清”，敖烈的“傲”实为“脆”，孟婆的“淡”几近“空”，淘气鬼的“顽”是“童真”的扭曲，济公的“破”是另一种“立”……
众生百相，因果交织，如同一张巨大无比、复杂到令他心神微颤的网。
【于老师道】：信息量太大，CPU过载了！
【郭老师道】：观音菩萨的莲台适时出现，将他接引回灵山，藏经阁内，一切如旧。
但金蝉子知道，不同了，他看着手中那卷关于因果的经书，再看自己僧衣上已然干涸却留下淡淡痕迹的桃汁，沉默良久。
最终，他铺开一张素笺，没有写报告，也没有记分析，只是用最工整的梵文，写下今日所见所感，非为结论，尽是疑问：
争抢之叶，可为菩提耶
迷乱之宫，可见本性耶？
五浊之战，能生智慧耶？
坚固之法，真是彼岸耶？
那桃汁之味，是劫是缘？
末了，他添上一句：“菩萨让我‘看’。我看了，却更迷惑，或许，需亲身去‘行’，去那网中走一遭，方知‘度’之真义？”
【于老师道】：这……这是取经之心萌动的序曲啊！
【郭老师道】：他将素笺小心收起，置于经卷之旁。
望向窗外云海，眼神依旧清澈，却比往日多了一份沉甸甸的、属于众生的重量。
他知道，自己离“出发”的日子，或许不远了，这场被他视为“奇异法会”的《奔跑吧天宫》，没有给他答案，却在他心中种下了一颗必须亲自去验证的种子。
【郭老师道】：所以啊，谦儿哥，从金蝉子视角看，《奔跑吧天宫》根本不是闹剧，也不是棋局，
而是一场宏大、嘈杂、鲜活、甚至有些残酷的“佛法现量境”！
他带着一颗纯净求索的心而来，看到的却是满眼“执着”的演示与碰撞。
这场“闹”，非但没有解答他的根本之惑，反而将困惑具体化、放大化了，最终推动着他走向那条必须亲身经历的、更为波澜壮阔的西行之路。
【于老师道】：怪不得他后来心甘情愿十世轮回，去取那劳什子经！原来根子在这儿埋着呢！
【郭老师道】：这场综艺，于他而言，就是一场“学前启蒙教育”，虽然课程有点超纲，老师有点奇葩，同学有点闹腾，但效果拔群——直接坚定了人家“留学西天”的信念！
【于老师道】：没错！
【郭老师道】：所以说，同样一场戏，有人看热闹，有人看门道，有人看机会，有人看烦恼。
而在金蝉子眼里，他看的是——众生皆苦，求不得，放不下；我佛慈悲，路何在，需自行。
【于老师道】：我觉得您说的不对！
【郭老师道】：哦？！您说说看，我怎么个不对法？
【于老师道】：如果金蝉子真如您说的这样——乖宝宝一个，如来佛祖还会让他下凡十世历练么？
【郭老师猛地一拍醒木，眼睛放光道】：对对对！咱光记着唐僧是如来的好学生，却忘了金蝉子这位爷，可是灵山头号“问题学生”！
【于老师道】：这位爷可是上课打瞌睡、公开怼领导、质疑核心理论的主！
【郭老师道】：这么一看，让他参加《奔跑吧天宫》，肯定不会如前面所说的这么顺当！
【于老师道】：可不是嘛！一个看谁都不顺眼、觉得啥都没劲、就想找个清净地方补觉的佛二代，被硬塞进这么个闹哄哄的综艺里……那画面，想想就带劲！
【郭老师道】：得！那咱俩今天就抛开什么“慈悲眼”、“菩提心”，
一门心思的钻进金蝉子那颗“躁动不安、充满质疑、且严重缺觉”的心里，看看这场天庭大联欢，在他眼里是怎么个“无聊透顶”和“漏洞百出”！
【于老师道】：有热闹了！
【郭老师道】：灵山，大雷音寺，如来佛祖正在讲《妙法莲华经》，讲到“三乘归一”的精妙处，底下罗汉菩萨听得如痴如醉。
角落蒲团上，金蝉子脑袋一点一点，嘴角挂着一丝亮晶晶的……口水。
【于老师道】：差生实锤！
【郭老师道】：忽然，如来讲经声一顿，目光如电，扫了过来。
金蝉子一个激灵，差点从蒲团上滑下去，慌忙用袖子擦口水，强打精神坐直。
【郭老师道】：如来缓缓开口，声音听不出喜怒：“金蝉子。”
金蝉子心里咯噔一下：“坏了，又要挨训。”
【于老师道】：日常。
【郭老师道】：“你似对吾所讲之法，别有见解？亦或，此处蒲团，不如你寝处舒适？”
金蝉子硬着头皮，小声嘟囔：“弟子不敢。只是觉得……‘一佛乘’固然高妙，可非得把声闻、缘觉都归进来，是不是有点……强买强卖？人家修得好好的……”
【于老师道】：杠精本性发作！
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