分析题：某反应得到混合物，给出混合物的氢谱和碳谱数据，要求推断可能的结构并解释。
任何一道题，都足以让普通化学系本科生抓耳挠腮。邱益勇在旁边看着，都替陈航捏把汗。
陈航接过纸笔，没有说话，只是快速浏览了一遍题目，然后便低下头，开始书写。笔尖在纸上发出稳定而快速的沙沙声，几乎没有停顿。
他先攻机理题，箭头推演清晰流畅，关键中间体结构准确，酸碱性对反应路径的影响解释到位。
然后是合成题。他略作思考，便画出了逆合成分析图，一步步拆解目标分子，随后写出正向合成路线，每步试剂和条件标注清楚，甚至连可能存在的区域选择性问题和保护基选择都做了简要说明。
简答题和分析题也答得条理分明。
不到十分钟，陈航停笔，将写满的纸张双手递还给马荣真：“马教授，我答完了。”
马荣真接过，仔细看了起来。越看，他眼中的惊讶越浓。答案不仅正确，而且相当完整老练，尤其是合成路线的设计和谱图解析的思路，显示出超越年龄的知识深度和熟练度。
“这些内容……你自学了多久？”马荣真放下试卷，语气复杂。
“系统学习有机化学大概三四个月，之前有一些基础。”陈航回答。实际上，他恐怖的学习速度让他在这几个月里吞噬了相当于研究生有机化学方向主干课程的知识体量。
马荣真沉默了片刻，终于开始切入正题：“好，基础看来是有的。那我们谈谈你这个异想天开。你说反应中，那个微量副产物N-硝基胺可能是关键中间体。那我问你，第一，你怎么证明它在你设计的反应体系中是主反应过程中真实存在的，而不是其他物质偶然产生的杂质？第二，就算存在，你怎么确定它的化学结构？第三，也是最重要的，你怎么设计实验，让它从你所设想的副产物变成主中间体，并按照你设想的路径往下走？”
连环三问，直指核心。
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