“同学们。”
他站在讲台上，声音洪亮，眼神中透着一股子文人的清傲与热忱，“今天，我们不讲年号，不背条约。我们要回到1919年，回到那个风雨如晦、鸡鸣不已的北平。”
他在黑板正中央，重重地写下两个大字：
觉醒
“这节课我们讲第11节 五四运动的内容”
“什么是五四？”
江老师的手臂挥动有力，“有人说，它是学生游行；有人说，它是火烧赵家楼。但这些都只是表象！”
“在那个年代，中国就像一艘在迷雾中触礁的巨轮。旧的帝制倒塌了，但旧的思想还在；新的民国建立了，但新的灵魂还没诞生。”
“孔家店被打倒了，但这不仅仅是为了拆几块牌匾。”
江老师越说越激动，他走下讲台，在过道里来回踱步，声音激昂得像是在发表演讲：
“那是一场关于人的重塑！是要把几千年来跪着的华夏人，拉起来，让他们站直了，学会用科学的眼光看世界，用民主的方式过生活！”
“这是一场精神上的核爆！它炸碎了三纲五常的枷锁，炸开了师夷长技的皮毛，直指华夏民族文化的内核！”
……
教室里鸦雀无声。
哪怕是最不喜欢背历史的男生，此刻也被江老师这种极具感染力的叙述深深吸引。大家仿佛真的看到了那个热血沸腾的年代，看到了那一群为了国家命运奔走呼号的青年。
宋莳雨听得入了神，手中的笔早已停下，眼睛一眨不眨地盯着江老师。
“现在。”
江老师突然停下脚步，目光扫视全班，抛出了一个问题：
“课本上说，五四运动是一场彻底的反帝反封建爱国运动。那么请问大家，彻底这两个字，究竟意味着什么？它和辛亥革命那种反对，有什么本质的不同？”
这是个很难的问题。
如果按标准答案，大家可能会背诵“无产阶级登上历史舞台”、“马克思主义传播”等等。
但江老师显然不想要那种答案。
几只手稀稀拉拉地举了起来，又放了下去。
宋莳雨皱着眉，在脑子里搜索着课本上的原话，却发现似乎没有哪句话能精准地解释那种“彻底”的感觉。
“陈航。”
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