一、的血脉?
街市上新添了一出好戏：黄口小儿持刀剜雀眼，围观者拊掌称。那雀儿原是活物，如今扑棱着血翅，倒像戏台上的丑角，教人发噱。我认得这般场景——三十年前是看杀头，如今是看虐畜，明日便该轮到看人吃人了罢？
中国人的眼睛，向来是长在旁人痛苦上的。幼时见叔伯们逗弄痴儿跌跤取乐，长大了见师长以戒尺抽掌心为训，及至自己为父为母，又将这看痛苦的学问传了下去。一代代地教，一代代地学，终于教出些青出于蓝俊才——譬如某巷弄里，三个总角小儿将野猫塞进铁罐滚火堆，竟懂得分工：一个按头，一个堵尾，第三个举手机录像。围观者啧啧称奇：这般年纪就晓得合作，将来必成大器！
这的血脉，自古流淌至今。旧时菜市口，众人争睹凌迟，数刀数论英雄；今日短视频，稚子虐猫虐狗，点赞转发称奇。看客们向来不嫌事大，只怕不够刺激。倘若明日有小儿当街杀人，怕也只会有人掏出手机，先拍后评：这孩子，下手真利索！
二、的教化?
私塾里的先生最爱讲二十四孝，尤喜郭巨埋儿一节。那故事妙极：孝子怕幼子分老母口粮，竟要活埋亲子。先生讲至此处，必要捋须长叹：尔等当效此至孝！
而今学堂不教埋儿了，改教。黑板左上角永远挂着排名表，活像古时的斩首告示。甲等生吃肉，乙等生喝汤，末等的连骨头渣都舔不着。我见过一个孩子，因月考跌出前十，当众撕了同桌的满分卷吞下肚去。先生却笑：有血性！——原来我们五千年的教化，不过是将二字，从竹简刻进了PPT里。
这的教化，教出来的不是人，而是狼。狼是要争食的，狼是要撕咬的，狼是要踩着同类的尸体往上爬的。先生们满意了，家长们欣慰了，却不知这狼性终有一日会反噬。今日撕的是试卷，明日撕的便是活人。
三、之法?
邻家妇人常夸耀其教子秘方：每日申时，必要孩子背诵——恨同桌聪明，恨表兄得宠，恨天下人负我。那孩子如今果然了，在学堂专掐女童大腿内侧，因那里淤青不易察觉。妇人反得意：总比受人欺负强！
这法子古已有之。宋人笔记载某大户养蛊，将百毒关在瓮中令其相食，最后活着的便是蛊王。今日家长何尝不是如此？早教班是第一个瓮，重点中学是第二个瓮，职场便是终极的瓮。只是古人诚实，明说是养蛊；今人虚伪，偏要挂个赢在起跑线的幌子。最可怖的是，那蛊毒竟会遗传——我亲见一个六岁女童，因舞蹈比赛失利，用发簪扎破了所有参赛者的练功服。
这之法，养出的不是人才，而是毒物。毒物是要害人的，毒物是要扩散的，毒物是要让整个社会都中毒的。
五、的匕首?
某家有一，每日晨起必向父母请安，端茶递水，恭敬非常。一日，其父病重，需钱医治，竟持刀逼母卖房。母不从，遂被推下楼去，摔断了腿。街坊皆叹：这孩子，平日最是孝顺，怎会如此？
我闻之冷笑：这哪里是孝子？分明是豺狼披了人皮！中国的，向来是表面文章。父母在时，做足样子；父母病时，露出獠牙。这的匕首，早在他学会磕头时，就已磨得锋利了。
六、聪明药状元血?
今有聪明药，服之可令孩童精神抖擞，日夜苦读不倦。家长争相购买，唯恐落后。一童连服三月，忽癫狂，持刀砍伤同窗。医者诊之，曰：药毒攻心。家长哭诉：我儿本是状元之才啊！
我闻之默然。这聪明药，分明是疯人药状元血，分明是疯人血。中国的教育，向来是要人疯的。不疯，如何能熬过那寒窗十年？不疯，如何能金榜题名？只是疯到最后，状元没当成，倒成了刽子手。
七、的恶童?
法律曰：未满十四，不负刑责。于是有恶童笑曰：我未成年，杀人不偿命！遂持刀伤人，扬长而去。受害者家属泣血控诉，官家摆手：孩子嘛，不懂事。
我闻之愤然：这的恶童，比非法的更可怕。非法的尚知躲藏，合法的竟敢嚣张！法律本为惩恶，如今竟成了恶的护身符。这二字，不知还要害死多少人。
八、的野蛮?
今有富家子，自幼留学西洋，习得一口流利外语，归国后却殴打老仆，辱骂贫民。人问其故，答曰：我在国外，见的都是体面人，回国见这些脏东西，实在恶心！
我闻之嗤笑：这的野蛮，比土生土长的更可憎。镀得再亮，内里还是黑的。中国的精英教育，教出的不是绅士，而是穿了西装的野兽。
昨夜梦见百年前的课堂上，孩童们齐诵人之初，性本善。忽然屋顶塌陷，露出铁青色的天——原来那屋顶本就是铁铸的，只是刷了层仿木纹漆。
今晨路过幼儿园，听见孩子们在唱新编的童谣：小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——活该！活该！
我站在铁屋子外，听见里面传来阵阵笑声。那笑声尖锐刺耳，像是刀刮玻璃，又像是夜枭啼叫。
我知道，这铁屋子，迟早是要塌的。
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