马格努斯雄心勃勃建立的“学者之塔”，在最初的热闹和期待过后，迅速陷入了一种尴尬的冷清。
他想象中的，来自科尔奇斯各地的饱学之士、充满求知欲的青年才俊汇聚一堂，与他共同探讨宇宙奥秘、钻研高深知识的场景，并没有出现。塔内那些由千疮之子运送来的、堆积如山的书籍和数据板，大部分都寂寞地待在书架上，无人问津。
即便马格努斯开出了极具诱惑力的条件——免学费，甚至提供一顿足以让普通家庭省下不少工分的午餐——前来报名参加“高等研修”的人依旧寥寥无几。来的几个，也大多是原本圣约教时代遗留的、对知识本身有偏好的老学究，或者少数几个在工分制下崭露头角、意识到知识可能带来更大收益的年轻技术员。对于广阔的科尔奇斯和数十万人口而言，这点人数几乎可以忽略不计。
马格努斯感到了前所未有的挫败。他那颗充满智慧的头颅无法理解，为什么面对免费的知识盛宴，人们却不愿意前来？他甚至一度怀疑是周北辰在背后搞鬼，故意阻挠人们前来学习，以限制他的影响力。
他找到周北辰，语气带着压抑的不满和质问：“周先生，是否您对我的工作有什么意见？为什么学者之塔门可罗雀？如果您认为我的教学有问题，可以直接提出来。”
周北辰看着这位一脸郁闷的红皮肤原体，难得没有出言讽刺，只是叹了口气。
“马格努斯，这很正常，跟你教得好不好，跟我有没有捣乱，都没关系。”他指了指窗外，“你看看科尔奇斯，看看这片土地。它贫瘠了太久，人们也穷困了太久。对于绝大多数人来说，‘知识’这个词，首先意味着是怎么种出更多的粮食，怎么修好损坏的工具，怎么看懂工分票和基础规章，怎么在下次技能考核里拿到更高的评级，好换取更多的物资，让家人过得更好一点。”
他顿了顿，看着马格努斯那依旧困惑的独眼：“你提供的那些高深知识，像微积分、高等物理、深奥哲学……对现在的他们来说，太遥远了。那是知识中的知识，是吃饱穿暖之后，才有余力去追求的奢侈品。你现在让他们饿着肚子去听天体物理，他们只会想问，这玩意儿能换几个工分？能多打几斤粮食吗？”
这番话像一盆冷水，浇在了马格努斯头上。他张了张嘴，想反驳说追求真理不应该被物质条件束缚，但看着周北辰那平静而现实的眼神，以及脑海中闪过那些在田间地头、在工坊车间为了生存和更好的生活而辛勤劳作的身影，他最终什么也没说出来。他意识到，问题不在于知识本身，而在于这片土地尚未准备好接纳他想要传授的那种知识。
挫败感更甚。他不甘心自己的心血之作——“学者之塔”就此沦为摆设。他又去找洛嘉，希望能以神子和统治者的身份，出台一些政策，或者进行一些宣传，鼓励甚至强制要求人们来学习。
“兄弟，知识是文明的基石！”马格努斯试图说服洛嘉，“强制推行或许初期会有阻力，但从长远看，这对科尔奇斯的发展至关重要！”
洛嘉耐心地听完了马格努斯的请求，紫罗兰色的眼眸中带着理解，但最终还是摇了摇头。
“马格努斯，我理解你的想法。但是，地上天国的核心是‘等价交换’和自愿原则。我们可以提供机会，创造环境，但不能强迫人们去学习他们目前并不急需，或者说，并不认为有价值的东西。”他温和但坚定地说道，“政策的强制力应该用在维护秩序和公平上，而不是用在定义人们应该追求什么样的知识上。那会违背我们建立的初衷。”
连番受挫，让马格努斯有些灰心丧气。他看着空旷的塔内空间和那些无人翻阅的书籍，一种英雄无用武之地的憋闷感油然而生。
无奈之下，他只好调整策略。既然高等教育的路子走不通，那就先从基础做起。他将“学者之塔”的大部分区域，转变为了基础教育的延伸。原本为高等研究准备的实验室，被他改造成了可以进行简单物理、化学演示的趣味教室；宽敞的阅览区，划分出了一块块供孩子们阅读和完成功课的区域。
更出乎意料的是，这个转变反而让“学者之塔”焕发了生机。
完美之城的居民们发现，这位“神子的兄弟”开办的“大学”，不仅环境好，有大量有趣的书籍和模型，还能帮忙照看孩子，甚至能辅导孩子们的功课！对于许多双职工家庭，或者忙于劳作无暇顾及孩子的父母来说，这简直是个天大的好消息。于是，“学者之塔”在不知不觉中，变成了一个另类的、更高级的“托儿所”。
马格努斯一开始是有些哭笑不得的。他经常在和洛嘉闲聊时，带着几分自嘲吐槽：“洛嘉兄弟，你看看，我这‘学者之塔’，普罗米修斯学院没建成，倒成了全科尔奇斯最大的托儿所了。”
话虽这么说，但当他真正面对那些睁着好奇大眼睛的孩子们时，他那份属于学者和教师的认真与热忱便被彻底激发了出来。他事无巨细，耐心解答孩子们千奇百怪的问题，从“为什么天空是苍白色的”到“沙兽为什么能在地下打洞”。他会用灵能制造出绚烂但无害的光影，为孩子们演示简单的科学现象；他会讲述来自其他世界的、经过他简化改编的神话与历史故事。
他对待孩子真诚而有耐心，完全不见平时那种俯瞰众生的高傲。而当孩子们用充满崇拜和依赖的眼神望着他，叽叽喳喳地喊着“马格努斯老师”时，这位原体会不自觉地喜形于色，深红色的脸庞都会泛起一丝满足的光泽。那种被纯粹地信任和喜爱的感觉，是他在钻研高深知识时很少体验到的。
洛嘉将这一切看在眼里，经常在周北辰面前，带着兄长般的欣慰夸耀：
“父亲，您没看到，马格努斯今天又被一群孩子缠着问东问西，他一点都没不耐烦，还给他们用灵能做了个会跳舞的小光人呢。”
“今天有个孩子把实验器具弄坏了，吓得直哭，马格努斯非但没生气，反而安慰他，还带着他一起把器具修好了，顺便讲解了原理。”
周北辰听着洛嘉的讲述，看着远处“学者之塔”里隐约传来的、孩子们欢快的喧闹声，以及那个高大的红色身影忙碌其间的情景，既无奈又想笑。
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