操场上死寂得可怕。校长宣布扣除（2）班15分纪律分的声音还在冷风中回荡，像一把钝刀子割在每个人心头。原本志得意满的（2）班队伍彻底乱了阵脚，抽泣声、愤怒的抱怨声、不知所措的议论声交织在一起。张老师站在队伍前方，脸色铁青，胸膛剧烈起伏，那双淬着毒火的眼睛死死钉在叶栀夏身上，仿佛下一秒就要扑过来将她撕碎。
评委席也陷入一片混乱。扣除15分后，（2）班的动作分虽然依旧最高，但总分瞬间跌落到中游偏下。而（1）班凭借叶栀夏清唱救场的惊艳表现，总分竟奇迹般地跃居第一！（3）班、（4）班的班主任面面相觑，这结果谁都没料到。几个评委老师凑在一起低声争论，有人坚持（2）班动作规范性无可挑剔应酌情考虑，有人则强调违规就该严惩，比赛规则大于天。场面一时僵持不下，校长眉头拧成了疙瘩。
就在这令人窒息的僵局中，一个声音毫无预兆地刺破了操场的死寂——
不是裁判的哨声，也不是校长的呵斥。
是钢琴声。
清晰、流畅、带着电子音无法比拟的温暖质感的钢琴声，从操场四周悬挂的高音喇叭里流淌出来，瞬间覆盖了所有的议论和嘈杂。
正是广播操那套标准伴奏的旋律！
只是此刻流淌出来的，不再是冰冷的电子合成音效，而是被赋予了灵魂的钢琴演奏。每一个音符都饱满圆润，节奏精准，强弱分明，带着演奏者独特的理解和生命力。那熟悉的旋律在钢琴的演绎下，竟焕发出一种从未有过的、打动人心的力量。
“怎么回事？”
“哪来的钢琴声？”
“广播室不是放录音带吗？”
所有人都懵了，茫然四顾。学生们伸长了脖子，评委们疑惑地抬头寻找声源。陈老师皱紧眉头，张老师更是猛地抬头，镜片后的目光如同鹰隼般扫视全场，带着惊疑和一丝被再次挑衅的暴怒。
最终，所有的目光都聚焦在了主席台侧后方那扇小小的、蒙着灰尘的广播室窗户上。
窗户被推开了一条缝。一个穿着深蓝色羽绒服的身影正侧身坐在窗边一架蒙尘的旧钢琴前，修长的手指在黑白琴键上流畅地跳跃、舞动。阳光透过窗户，在他专注的侧脸上投下明明暗暗的光影。他微微低着头，额前的碎发遮住了部分眉眼，但那份沉浸其中的认真和指尖流淌出的、拯救僵局的旋律，却清晰地传递给了操场上每一个人。
是顾言！
他竟然不知何时溜进了广播室，用那架几乎被遗忘的旧钢琴，现场弹奏起了广播操的伴奏！
更让人惊讶的是，他似乎感觉到了聚焦而来的无数目光，在弹奏的间隙，竟然极其迅速地抬起头，朝着窗外（1）班的方向，用力地、幅度很大地挥动了一下手臂，像是在示意什么，又像是在传递某种只有特定的人才能看懂的信息。做完这个动作，他又立刻低下头，手指在琴键上翻飞，将旋律推向高潮，仿佛刚才的举动只是错觉。
张老师的脸色由铁青转为一种可怕的酱紫色，牙关紧咬，腮帮子的肌肉绷得像石头。他死死盯着广播室窗户里那个“胆大妄为”的学生，眼神里翻涌着暴怒、震惊，还有一丝被当众“打脸”的难堪。他想冲过去把顾言揪出来，但音乐已经响彻全场，评委席上几位老师的表情明显缓和了下来，甚至有人跟着这充满人情味的钢琴节奏轻轻点头。
这突如其来的“救场”，像一道暖流，巧妙地化解了僵局。
校长紧锁的眉头也终于舒展开来。他清了清嗓子，拿起话筒，声音透过喇叭盖过了钢琴声（但顾言的手指并未停下）：“好了！安静！初一（2）班违规事实清楚，扣除纪律分15分不变！但顾言同学能在僵局中主动用钢琴伴奏，体现了临场应变能力和为集体荣誉感，值得肯定！现在，请评委结合动作完成度和现场精神风貌，进行最终评分！”
钢琴声成了此刻最好的背景音和缓冲剂。评委们不再争论，低头迅速打分。
最终结果公布：
初一（2）班：动作规范性得分第一，扣除15分纪律分后，总分第三名。
初一（1）班：动作规范性得分第二，精神风貌（特指清唱领唱表现）额外加分，总分第一名。
初一（3）班：总分第二名。
（1）班区域爆发出难以置信的欢呼声。王磊激动地跳起来，几个女生抱在一起又叫又笑。陈老师的脸上终于露出了释然和一丝真正的笑意，她看向广播室的方向，眼神复杂。
而（2）班，死一般的沉寂。第三名，对他们来说，无异于耻辱。学生们低着头，没人敢看张老师那张山雨欲来的脸。张老师没有理会名次，他的目光像淬毒的冰锥，先是狠狠剐了一眼广播室窗户里那个依旧在弹琴的身影，然后，那目光如同冰冷的探照灯，再次精准地、死死地锁定了（1）班队伍前排——那个在欢呼人群中显得格格不入、脸色依旧苍白的叶栀夏。
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