天刚蒙蒙亮，研学旅行安全员赵峰就已经背着沉甸甸的急救包，站在了学校的集合广场上。急救包里装着晕车药、创可贴、碘伏、纱布，还有一份翻得卷了边的研学安全保障方案。方案上的每一条细则，都是赵峰根据多年研学经验反复打磨的——从出发前的安全培训，到研学中的全程陪护，再到结束后的复盘改进，环环相扣，只为给孩子们的研学之旅撑起一把坚实的“安全伞”。
出发前的安全培训，是赵峰雷打不动的必修课。他拿着扩音喇叭，站在队伍最前面，目光扫过一张张兴奋的小脸，语气严肃却不失温和：“同学们，今天我们要去湿地研学，大家一定要记住三点：第一，乘车时系好安全带，不要把头手伸出窗外；第二，活动时紧跟队伍，不要单独去芦苇丛、深水区这些危险地方；第三，遇到任何问题，第一时间找老师或者找我。”
他还特意邀请带队的李老师一起，模拟了几种应急场景——学生滑倒受伤该怎么处理，与队伍走散该如何自救，遇到突发天气该往哪里躲避。赵峰一边演示，一边讲解，从如何正确包扎伤口，到如何使用对讲机联系带队老师，每一个步骤都讲得细致入微。
“王宇，你来说说，如果和大家走散了，第一步要做什么？”赵峰突然点名。正在和同学打闹的王宇一愣，随即大声回答：“站在原地不要动，拿出身上的口哨吹，等着老师来找！”赵峰满意地点点头，笑着说：“答对了！大家都要记住，走散了千万别乱跑，口哨就是你们的‘救命信号’。”
大巴车缓缓驶出校门，赵峰并没有坐在前排的安全员专座上，而是来回穿梭在车厢过道里。他挨个检查孩子们的安全带是否系紧，看到有同学晕车，立刻从包里掏出提前准备好的晕车药和塑料袋，细心地叮嘱：“先吃下药，靠在椅背上闭目养神，不舒服就喊我。”
坐在窗边的王宇，上车没多久就脸色发白，额头冒出冷汗。赵峰见状，赶紧扶着他换到靠窗的位置，又帮他打开一点车窗透气。“吃了药就没事了，”赵峰拍了拍他的肩膀，“等会儿到了湿地，空气好，你就舒服了。”王宇感激地点点头，小声说：“谢谢赵老师。”
抵达湿地研学基地后，赵峰更是寸步不离地跟着队伍。他走在队伍的最后面，眼睛像探照灯一样，时刻留意着孩子们的一举一动。看到有同学想跑到水边捡贝壳，他立刻上前制止：“水边的泥地很滑，容易摔倒，咱们就在栈道上观察好不好？”看到有同学摘路边的野草，他又耐心提醒：“野外的植物可能有毒，千万不能乱摸乱吃。”
意外还是在下午发生了。王宇跟着大家去观察候鸟时，不小心踩到湿滑的石板，脚下一滑，重重摔在地上，膝盖磕出了一道血口子。王宇疼得眼泪直打转，周围的同学都慌了神。
“别慌！”赵峰的声音很快传来。他快步跑过来，先蹲下身检查王宇的伤势，确认没有伤到骨头后，才从急救包里掏出碘伏和创可贴。他小心翼翼地用棉签蘸着碘伏给伤口消毒，动作轻柔得像怕碰碎了什么珍宝：“有点疼，忍一忍，消毒是为了防止发炎。”
消毒、包扎，一连串动作行云流水，不过两分钟就处理好了伤口。李老师赶过来时，看到王宇已经能站起来走路，不由得松了口气：“幸好赵老师在，不然孩子可能会受伤更严重。”王宇也抹掉眼泪，笑着说：“赵老师，谢谢你，我不疼了。”
研学过程中，像这样的小插曲还有不少。有同学被蚊虫叮咬，赵峰立刻拿出花露水帮他涂抹；有同学中暑头晕，赵峰马上带他到树荫下休息，喂他喝解暑的绿豆汤。他就像一颗定心丸，只要有他在，老师和家长就都能放下心来。
傍晚返程时，大巴车里不再是出发时的喧闹，孩子们都累得靠在椅背上睡着了。赵峰依旧没有休息，他拿着笔记本，认真记录着这次研学中遇到的安全问题和处理方法——“湿地栈道石板湿滑，下次要提前提醒学生穿防滑鞋”“晕车学生较多，下次要多准备些晕车药和呕吐袋”。
研学安全保障方案实施以来，赵峰跟着大大小小几十场研学活动，从未发生过一起安全事故。每次研学结束，家长群里都是一片好评，有家长说：“有赵老师在，我们把孩子交出去，一百个放心。”
这天晚上，赵峰整理完笔记，看着窗外的星空，轻轻叹了口气。李老师走过来，拍了拍他的肩膀：“赵老师，辛苦了，每次有你在，我们都特别安心。”
赵峰放下笔，脸上露出了欣慰的笑容：“研学安全是第一位的，孩子们出来研学，是为了看世界、学知识。只有做好安全保障，才能让学生玩得开心，老师带得放心，家长在家也安心。这就是我这个安全员最大的职责。”
月光透过窗户洒进来，落在那份厚厚的安全保障方案上，仿佛给每一个字都镀上了一层温暖的光芒。
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