次日清晨,天刚蒙蒙亮,林默便被窗外的鸡鸣声叫醒。
经过一夜的休整,他已经基本融合了吴承恩的记忆,言行举止之间,也渐渐有了几分这位明代文人的韵味。老妇人早已备好早饭,一碗稀粥,几个麦饼,还有一小碟咸菜,简单却管饱。
“今日还要去私塾教书吗?”老妇人问道,语气中带着一丝担忧。
“嗯,”林默点头,“昨日晕了过去,耽误了课业,今日需得早些过去,给孩子们补回来。”
这私塾是山阳县内一位乡绅出资创办的,招收的都是附近百姓家的子弟,年纪从七八岁到十五六岁不等。吴承恩在这里教书已有半年,因学识渊博,讲课生动,颇受孩子们的喜爱,只是乡绅给的束修微薄,仅够勉强维持母子二人的生计。
吃过早饭,林默收拾妥当,便背着一个布包,里面装着课本和笔墨,走出了家门。清晨的山阳县城,空气清新,青石板路上还带着露水,行人不多,大多是早起劳作的百姓。沿街的店铺渐渐开门,传来了商贩的吆喝声,充满了烟火气。
私塾位于县城的东南角,是一处不大的院落,院内有一间正房作为教室,两侧各有一间偏房,分别是先生的休息室和储物间。林默走到门口时,已有几个年纪稍大的孩子在门口等候,见他走来,纷纷躬身行礼:“先生好。”
“诸位同窗早。”林默笑着点头,语气温和。他记得这些孩子,有勤奋好学的,有调皮捣蛋的,也有天资聪颖却家境贫寒的,每一个都鲜活可爱。
走进教室,孩子们陆续到齐,纷纷找位置坐下,拿出课本。以往吴承恩讲课,多是讲解《论语》《孟子》等儒家经典,枯燥乏味,不少年纪小的孩子都忍不住走神。林默看着台下一双双或好奇、或困倦的眼睛,心中一动。
吴承恩本身就痴迷于民间传说和神佛故事,而他自己,更是对《西游记》的故事烂熟于心。与其讲解那些晦涩难懂的儒家经典,不如先从孩子们感兴趣的故事入手,引导他们读书识字,培养兴趣。
待孩子们坐定,林默没有像往常一样拿出《论语》,而是放下布包,清了清嗓子,说道:“今日,我们不讲经书,我给诸位讲一个故事,一个关于神猴的故事。”
此言一出,台下顿时安静下来,孩子们眼中都露出了好奇的光芒。年纪小的孩子更是挺直了腰板,满脸期待。
林默缓缓开口,将孙悟空石猴出世的故事娓娓道来。他结合着吴承恩记忆中民间关于石猴的传说,又融入了《西游记》原着中的精彩情节,用生动形象的语言,描绘出了花果山的奇景,石猴的灵动与勇敢。
“在东海之滨,有一座花果山,山巅之上,有一块仙石,自开天辟地以来,吸收日月精华,渐渐有了灵性……一日,仙石迸裂,产出一枚石卵,似圆球样大,因见风,化作一个石猴,五官俱备,四肢皆全……”
林默的声音抑扬顿挫,时而激昂,时而舒缓,将石猴出世的奇幻场景展现得淋漓尽致。台下的孩子们听得入了迷,连最调皮的那个孩子,也张着嘴巴,一动不动地盯着他,生怕错过一个字。
讲到石猴发现水帘洞,被众猴拜为美猴王时,林默故意停了下来,笑着问道:“诸位觉得,这美猴王接下来会做什么?”
孩子们顿时炸开了锅,纷纷举手发言。
“先生,美猴王肯定会在花果山称王称霸,快活自在!”
“我觉得他会去寻找更厉害的本事,这样才能保护众猴!”
“说不定他会遇到神仙,跟着神仙学法术呢!”
看着孩子们踊跃发言的样子,林默心中欣慰。他知道,自己选对了方式。他笑着点了点头,说道:“诸位说得都有道理。这美猴王虽在花果山快活,却也深知生死无常,于是便下定决心,远渡重洋,去寻找长生不老之术。”
他继续往下讲,讲到美猴王拜菩提祖师为师,得名孙悟空,学会七十二变、筋斗云等神通。故事讲得正精彩时,教室门口突然传来一声冷哼。
众人循声望去,只见一位穿着锦缎长衫、面容倨傲的中年男人站在门口,身后跟着两个仆人。此人正是创办私塾的乡绅,张大户。
张大户平日里最看重儒家经典,认为民间传说、神佛故事都是旁门左道,误人子弟。他本来是来查看私塾的情况,却听到林默在讲这些“荒诞不经”的故事,心中顿时不悦。
“吴先生,”张大户走进教室,语气冰冷,“我请你来教书,是让你教孩子们读圣贤书,考取功名,可不是让你在这里讲这些妖魔鬼怪的故事,误人子弟!”
孩子们见状,都吓得低下了头,不敢作声。林默站起身,神色平静地说道:“张大户,晚生以为,讲故事并非误人子弟。这些民间传说,虽看似荒诞,却蕴含着为人处世的道理。那孙悟空拜师学艺,勤学苦练,方能习得神通,这是教孩子们要勤奋;他重情重义,保护众猴,这是教孩子们要守信义、有担当。这些道理,与圣贤书所言,异曲同工。”
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