而他清楚地记得，两个月前的期中考试，他的数学成绩是58分，班级排名是——第三十五名（全班共45人）！
从58分到85分，从第35名到第15名！ 分数提升了27分，排名跃升了20名！
这个事实，像一道迟来的、却更加汹涌澎湃的浪潮，猛地冲垮了那刚刚筑起的失望堤坝！
巨大的、难以置信的喜悦，如同爆炸般在他胸腔里扩散开来，冲击着四肢百骸！因为极度激动，他的手指甚至开始微微颤抖。
他做到了！他真的做到了！
虽然距离顶尖的苏雨晴、林天还有巨大差距，虽然分数远不如自己预估的理想，但是！这实实在在的、被官方确认的85分和第15名，是他这两个月来，用无数个清晨和深夜，用汗水和坚持，用方法和策略，一点一点拼杀出来的战果！这是没有任何水分、无可置疑的进步！
那份模拟卷的难度，老师说了，不理想。苏雨晴115，林天109，平均分只有76.5。在这样的难度下，他能考到85分，排名中上游，这含金量甚至比他预估的112分在简单卷子里取得更具价值！
视角一转换，天地豁然开朗。
刚才还觉得刺眼的红色“85”分，此刻在他眼中变得无比可爱起来。那一道道扣分的批注，不再是失败的印记，而变成了下一阶段精准努力的行动指南！ “分类讨论不全”？好，以后做函数题，先把所有临界点标出来！ “计算错误”？好，加强演算规范，提高准确率！ “表述不严谨”？好，模仿标准答案的书写格式！
试卷发完，老师开始讲评。凌凡坐直了身体，前所未有的专注。他不再关注自己得了多少分，而是死死盯住每一道错题，尤其是那两道压轴题，倾听老师的思路，对比自己的解法，寻找差距所在。
当老师讲到函数压轴题那个他漏掉的a=0情况时，他恍然大悟，赶紧用红笔在错题本上重重标记：“含参讨论，必先考虑参数为零等临界值！”
当老师讲到解析几何第二问他的计算错误时，他一步步跟着验算，发现自己是在利用韦达定理表示|x1-x2|时，配方配错了。他立刻在旁标注：“弦长公式 |x1-x2| = √[(x1+x2)2 - 4x1x2]，计算需谨慎！”
这一刻，这张85分的试卷，在他眼中不再是评判，而是变成了最宝贵、最个性化的复习材料。
下课铃响，老师刚走出教室，赵鹏就哭丧着脸凑了过来：“凡哥，85分！第十五名！你也太猛了吧！快教教我，你怎么学的？我这才61，回家非得混合双打不可！”
凌凡看着赵鹏那真诚的（主要是羡慕嫉妒的）眼神，笑了笑，扬了扬手中那张写满批注的试卷：“没啥秘诀，就是把它啃透。”
他的语气平静，却带着一种经历过淬炼后的笃定。
前方，苏雨晴正在整理她那近乎完美的115分试卷，神情依旧淡然。林天则已经把109分的卷子塞进了桌肚，似乎准备补个回笼觉。
凌凡的目光扫过他们，内心不再有之前那种遥不可及的仰望感， nor 因为一次进步而产生的虚妄自大。
他知道，85分，第15名，只是一个里程碑，远远不是终点。 但他更知道，这条路，他走对了。 而且，他正在以惊人的速度，沿着正确的方向，稳步前进。
他将那张85分的试卷，工整地对折好，准备放入他的“逆袭档案袋”中。
这不是终点线的记录。 这是发令枪响后，他冲过第一个补给点时，时间戳留下的、充满希望的印记。
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(逆袭笔记·第七十章心得：1. 客观看待成绩：自我评估常有偏差，需以批改后的分数和排名为准，理性分析。2. 排名比分数更重要：在难度不同的考试中，排名更能客观反映相对位置和进步幅度。大幅提升排名是巨大胜利。3. 试卷是宝库：考后分析的价值远大于考试本身。重点关注错题，将失分点转化为具体、可改进的行动指南（如‘加强分类讨论’‘提高计算准确率’）。4. 设定阶段性目标：超越过去的自己即是成功。不必一开始就瞄准顶尖，稳步提升排名是更现实且激励人心的策略。5. 保持平常心：胜不骄，败不馁。成绩好是方法的验证，成绩差是问题的暴露，都是进步的契机。)
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