幸好，那位一直话不多的张教习适时地开口解了围，他目光示意了一下旁边安静站立、但眼神中已透出几分好奇与期待的七名学生，对胡俊说道：“胡大人，这些学生初次来到县衙重地，心中想必既紧张又期盼。不如我们先处理正事，也让他们早些接受历练？”
胡俊心中顿时一松，立刻顺势接过话头：“张教习说的是，是胡某疏忽了。”他转向三位教习，神情转为正式，问道，“不知三位此次前来，是预备办理交接事宜，还是另有安排？”
李教习看了一眼身旁的两位同僚，又看了看那群学生，这才对胡俊解释道：“胡大人，关于此次学院学生的‘地方实务’考核，我等三人的职责主要是从旁观察、记录，并在最终给予评分。除非学生们在处置事务时出现重大谬误，可能造成难以挽回的后果，否则我等一般不会轻易插手干预。”
“重大谬误时才制止？”胡俊一听这话，脸色几乎是控制不住地沉了下来，语气也带上了一丝难以掩饰的冷意，“诸位先生可知，地方政务，牵一发而动全身？有时候一个看似微不足道的疏忽，落在百姓头上，就可能毁掉他们一年的收成，甚至是一家老小的口粮！小错积累，亦能酿成大祸！”
胡俊言语中的不满和质疑几乎溢于言表。将一县之地交给一群毫无经验的少年郎练手，本就荒唐，而作为监督者的教习竟然还抱着这种“非重大不干预”的态度，这在他看来，简直是拿百姓的生计当儿戏！
三位教习显然预料到了胡俊会有此反应。李教习并未因胡俊语气中的冲撞而着恼，反而脸上露出理解的神情，他向前半步，语气沉稳地进一步解释道：“胡大人请稍安勿躁，且听在下把话说完。我等虽不轻易干预，但也绝非放任自流。方才所言，是指具体事务的决策和执行过程，由学生主导。但在他们做出决策之前，相关的背景、律法、惯例以及可能的风险，我等都会确保他们已充分了解。”
说着，李教习侧过身，伸手引向身旁那位手掌粗大、面容黝黑的王教习，郑重介绍道：“胡大人，这位季平兄，在受聘入书院之前，曾在地方为官十余载，专职负责劝课农桑、兴修水利，乃是此道中真正的实干大家。其治下百姓，至今仍感念其功德。朝廷亦曾数次嘉奖。然季平兄志在亲民，曾数次婉拒升迁，只愿扎根地方。后蒙曾夫子亲自延请，方才入书院任教，专司传授农桑水利之实务。”
似乎是为了佐证李教习的话，王教习闻言，脸上露出一抹朴实的笑容，很是自然地向前伸出双手，掌心向上，坦然地将那双手展现在胡俊面前。
胡俊的目光落在那双手上，心头猛地一震。那是一双与读书人、乃至与普通官员都截然不同的手！手掌宽厚，指节粗大，皮肤粗糙，布满了深深浅浅、黄白色的老茧，有些地方甚至还能看到细微的伤痕旧疤。这哪里是一双握笔持书的手？这分明是一双常年与田地、农具、水土打交道的老农的手！是一双真正做过实事、吃过苦的手！
刹那间，胡俊心中所有因对方“教习”身份而产生的轻视和隔阂，瞬间烟消云散。胡俊肃然起敬，不由自主地挺直了腰背，后退半步，对着王教习郑重地躬身行了一礼。这一礼，无关官职，无关身份，纯粹是发自内心对实干者的敬佩。
王教习见状，连忙摆手，那黝黑的脸上竟显出几分局促，连声道：“胡大人不必如此，不必如此！区区微末之技，能授于后进，帮衬百姓，已是快事，当不得大人如此重礼。”
胡俊直起身，语气诚恳：“王教习过谦了。为官一任，能造福一方，使百姓感念，已是难得。更能将毕生所学所得，倾囊相授，培养后辈，此乃大德。胡俊敬佩不已。”
李教习见胡俊态度转变，眼中闪过一丝欣慰，又指向另一位张教习介绍道：“胡大人，这位张仲谋兄，早年曾在西北军州任职，专司钱粮统筹、转运之事，于错综复杂、物资匮乏之地，辗转十余年，未出半分纰漏，保障了前线军需，功在社稷。如今许多地方上的钱粮统筹官员，都慕名至书院，聆听仲谋兄授课讲解。”
胡俊闻言，再次向张教习拱手致意。西北军州，环境艰苦，责任重大，能在钱粮之事上十几年不出差错，其能力之强，可想而知。张教习也含笑回礼，神态平和。
最后，李教习才简单地介绍自己：“至于在下李子安，此前并未正式踏入仕途，只是年轻时喜好游历，走访大夏各地，后来将所见所闻、所思所感，整理编写成了一本《大夏民生志》，贻笑大方了。”
“《大夏民生志》？”胡俊初听时还没反应过来，只觉得这书名有些耳熟。但下一秒，一个激灵，他猛地想起来了！他刚穿越过来，接手桐山县这个烂摊子时，面对繁杂的地方政务，简直是一头雾水。正是胡忠不知从何处找来这本《大夏民生志》，他才得以快速了解这个时代的民生状况、地方治理的惯例以及可能遇到的问题。这本书内容详实，分析客观，视角宏大，堪称地方官员的“新手指南”和“百科全书”！胡俊之前一直以为着书者定是朝中某位浸淫政务多年的鸿儒大家，却万万没想到，作者竟是眼前这位看似普通、气质温和的学院教习！
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