天刚亮，卫生室的门还关着，窗纸透进一点灰白的光。张月琴坐在小凳上，背有点僵，她动了动肩膀，眼睛先落在床上的孩子身上。
小石头睡得安稳，脸不再通红，呼吸慢而均匀。他母亲靠在墙边，头一点一点地打着盹，手还抓着孩子的衣角。
张月琴轻轻起身，走到床边蹲下，伸手摸了摸孩子的额头。不烫了。她又翻开眼皮看了看，瞳孔清亮，对光有反应。接着听肺音，两肺呼吸音清晰，没有杂音。她把手搭在孩子手腕上，脉象比昨夜缓和了许多，虽然还有点快，但有力。
她松了口气，回头看见那女人醒了，正慌忙擦脸上的口水。
“夜里醒过吗？”张月琴问。
女人点头：“后半夜醒了一次，自己要喝水，我喂了半碗米汤，他全喝了。”
“今早呢？”
“刚才坐起来喝了大半碗，还说饿。”
张月琴站起身，拉开被子检查皮肤。昨天出的汗已经干了，身上没有新疹子，手脚也暖。她心里有了数。
这孩子扛过去了。
她转身去灶台倒了杯温水，递过去：“烧退了不代表病好了。现在能吃能喝，是精气神回来了，说明底子稳住了。”
女人接过杯子，手指发抖，眼泪一下子涌出来。
“张医生……您救了我们家娃啊。”
“药起了作用，孩子自己也争气。”张月琴说，“接下来还得调养。原方再服两剂，量减一半。家里有山药吧？煮粥给孩子吃，护脾胃。”
女人一个劲地点头，把杯子放在桌上就往床边走。她扶起孩子，轻声问：“石头，认得这是谁不？”
孩子睁开眼，看了会儿，声音弱但清楚：“张阿姨。”
女人一听，整个人软了一下，抱着孩子哭了起来。
张月琴没说话，只是站在旁边，看着母子俩抱在一起。她想起昨夜那场煎熬，药汁刚喂下去时体温一动不动，家长跪在地上求打针，她硬着心肠坚持自己的判断。现在回头看，每一步都没错。
门外传来脚步声，有人在门口停了一下，又走了。应该是邻居听说孩子没事了，过来瞧一眼。
女人终于止住哭，想跪下来磕头。张月琴立刻上前拽住她的胳膊：“别这样。我是医生，你家孩子病了来找我，我尽力治，这是应该的。”
“可别人家孩子发烧都送镇上去，我们穷，走不了远路……要是没您，我真不知道怎么办。”
“我知道你们难。”张月琴按住她的肩，“所以更要把药用对。你现在最该做的，是回去好好做饭，让孩子多吃两口热的。”
女人咬着嘴唇，眼泪还在流，但没再坚持下跪。她低头给儿子穿衣服，动作很慢，生怕碰着他。
等孩子穿好，张月琴又叮嘱一遍用药方法：每日两服，饭后温服，忌生冷油腻。如果下午再退些温度，晚上可以加一碗鸡蛋羹。
母子俩出门时，太阳已经升到院子中间。女人一手抱着孩子，一手提着药包，走几步就回头看看张月琴，像是怕这一切是梦。
张月琴站在门口，直到她们拐过村道才转身回屋。
屋里恢复了安静。她先把床单换下，叠好放一边待洗。然后打开病历本，在“小石头”那一栏写下今天的观察结果：神志清，食纳可，脉静身凉，病情转入恢复期。
她停笔想了想，在后面补了一句：虚体发热，攻邪同时须顾护正气。太子参、麦冬配伍可行，后续三日随访。
合上本子，她走到药柜前，拉开抽屉取出几味药材：金银花、连翘、太子参、麦冬。这几样都是常用药，村里能采也能买，成本不高。
她坐回桌前，铺开一张草纸，开始整理这次用药的思路。
主症是高热不退，兼见口干、乏力、脉数无力。普通风热感冒多用辛凉解表，但这个孩子体质弱，久咳未愈，脾胃也不好，单纯清热会伤正气。
所以她在原方基础上做了调整：金银花、连翘为主，清热解毒；减了薄荷用量，避免发散太过；加入太子参益气固表，麦冬滋阴生津。整个方子以清为主，辅以扶正，不让身体在退烧过程中虚脱。
写到这里，她停下笔，重新翻看之前的记录。过去半年里，类似的小孩来了不下五个，都是容易感冒、咳嗽拖很久，一发烧就很难退。
以前她主要用常规退热法，见效慢，反复多。这次尝试加入扶正成分，只用了半副药就控制住高烧，第二天就能进食，说明方向是对的。
她拿起笔，在纸末写下一串字：此法或可用于脾虚易感儿童，可择机小范围试用，观察疗效。
最后一个字落笔时，她顿了一下，嘴角微微往上。
这不是瞎碰运气，也不是临时起意。是她这些天翻书、记笔记、一次次推敲出来的结果。村民送来的那些瓜菜还堆在角落，她没吃几口，全都分给了孤寡老人。但她知道，那份心意变成了别的东西——变成她夜里不肯熄灯的理由，变成她非要把一个药量算准的决心。
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