张月琴立刻上手清创。周小妹一边扶着孩子，一边轻声数数。她声音不高，但很稳。孩子听着听着，注意力转移了，不再乱动。
处理完伤口，张月琴看了她一眼。
当天下午，她在登记簿上写下几行字：
周小妹，十五岁，小学五年级。
性格沉静，做事有条理。
观察多日，照料病人细致入微，主动承担辅助事务。
已开始系统学习基础护理知识，表现认真，理解力强。
可培养为村级医疗辅助人员。
写完，她合上本子，放进抽屉。
傍晚，周小妹又来了。这次她带了自己的本子，翻开递给张月琴。
上面整整齐齐写着：
换药三要：手净、布洁、动作轻。
常见反应记录：红、肿、热、痛、渗液。
注意事项：老人怕冷，小孩怕黑，病人都需要说话。
张月琴一页页看完，什么也没说，只从柜子里取出一叠纸，是她手写的护理要点。
“带回去看。”她说，“明早还我。”
周小妹双手接过，像接一件贵重东西。她低头看了看，小心夹进本子里。
母亲在家做饭时问她：“你天天往卫生室跑，到底图啥？”
她坐在小凳上抄笔记，头也没抬：“我想帮张医生少累一点。”
母亲叹口气：“你又不当医生，费这个劲做什么？”
她停下笔，想了想，说：“可村里总得有人管这些事。”
几天后，张月琴带她去巡诊。路上泥还没干，她走得慢，周小妹紧跟在后面，手里提着药箱的一角。
到了李婆婆家，老人刚醒，身上出了汗。周小妹放下箱子，先去倒了杯温水，又换了床单。她把旧床单叠好放在椅子上，打开窗户通风。
张月琴在旁边看着，没说话。
换药时，她让周小妹动手。自己只在旁边提示几句。周小妹全程没抬头，专注做着手里的事。
临走前，李婆婆拉着她的手：“闺女，以后常来啊。”
周小妹点点头：“我明天还来。”
回程路上，张月琴走在前面，周小妹跟在半步之后。两人没说话，只有脚步踩在湿土上的声音。
太阳偏西，光线照在药箱上，金属扣闪了一下。
进了卫生室，周小妹把药箱放好，主动去洗纱布。她把布一条条摊开晾在竹竿上，动作熟练。
张月琴坐在桌前，翻开账册，在孙大柱的名字下面写了两个字：可教。
翻过一页，在另一行写下：周小妹，可托。
她合上本子，抬头看见周小妹还在忙。女孩踮起脚，把最后一块纱布挂上去，阳光穿过布面，映在她脸上。
她没笑，也没说话，只是静静看着那排晾好的布。
窗外传来脚步声，有人走近。
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