安斯里德扯了扯嘴角，笑得比哭还难看。他这会儿是真心疼，心疼得直抽抽——敢情刚才那顿西班牙语教学，全喂狗了？他瞥了一眼分身那副死样子，心里门儿清：这小子就会那几句你好再见谢谢，还想着去西班牙语班？做梦去吧！中文班他都未必能听懂，还想着跟那群西语大神混？想都甭想！
他走过来，唉声叹气地拍了拍分身肩膀：走吧，分班去……
俩人手拉着手，不是搞对象，是怕走丢了。分身跟刘姥姥似的，看啥都新鲜，瞅着那些叽里呱啦说外语的人，眼睛里直冒星星，羡慕得不行。可到了分班的时候，戏就唱不下去了。
安斯里德想让分身去中文班，毕竟那儿他还能听懂个大概。他把分身拉到角落，小声叮嘱：你给我好好学，马上就给你分中文班去，那儿你比较适应。我呢，自然去西班牙语班。放心，咱俩就隔一扇门，近得很。
结果搞笑的来了——分身死活不去中文班，梗着脖子喊：我西班牙语已经很厉害了！真的！我能跟人聊天！
安斯里德没辙了，只能硬着头皮跟办班的人求情。他上前一步，语气放得很柔，带着商量的口吻：Disculpe, una peque?a petición... Mi hermano quiere probar una clase de espa?ol hoy, solo una, ?nos permite? Es una idea, nada más.（打扰一下，有个小小的请求……我弟弟今天想试一节西班牙语课，就一节，可以吗？这只是个想法。）
虽然他说的是流利的西班牙语，但态度放得极低，完全是求人的姿态。他语速不快，带着恳切，眼神里都是给个面子的意思。可就算这样，办班的中文老师听了还是直摇头，心里明镜似的：这娃不行。真正会把语言用起来的人，话会自己从嘴里蹦出来，哪用得着藏着掖着？到了上课的点，分身果然跟不上节奏，跟个木头桩子似的杵在那儿。
更搞笑的是，安斯里德被随机安排在分身后面。就是随便找个座儿坐下，不偏不倚，正好在分身正后方。这缘分，绝了。
老师在黑板上写了个超级简单的填空题：Buena idea怎么造句。
分身一看，眼睛亮了，自信满满地举起手，那架势跟要发表什么高见似的。结果一张嘴就露馅了：
Un buena idea...
安斯里德在后头差点笑出声，心里直嘀咕：好小子，看你的了，错可不赖我哦。这定冠词他早就教过八百遍了，Buena是阴性，得用Una，结果这货张口就是Un，阳性单数，驴唇不对马嘴。
分身说得还挺大声，字正腔圆的。老师愣了一下，还是温和地笑了，摆摆手让他坐下：Muy bien, pero recuerda, es Una（很好，但记得，应该是Una）
安斯里德在后面憋着笑，憋得肚子疼。这分身的记性啊，真是鱼的记忆，教了就忘。但转念一想，这娃至少敢开口，已经不错了。他看着分身那尴尬得想钻地缝的样儿，心里五味杂陈——又好笑又心疼，这弟弟，还得自己继续费心啊。
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