苏寒等笑声停了，看向台下。
“今天来的人不少。过道里站着的，墙边靠着的，门口踮着脚的……你们辛苦一下，站两小时。”
台下有人喊：“不辛苦！能听您讲课就行！”
“行，那咱们开始。”
他拿起遥控器，按了一下。
投影屏幕上出现一行字：
《特种作战中的通信与协同》
“今天的主题，是通信与协同。”
“为什么讲这个？”
“因为在战场上，再强的单兵，没了通信和协同，也是一盘散沙。”
“你们知道，我见过最蠢的死法是什么吗？”
台下没人回答。
“一个人，很能打，一个人干掉了五个敌人。然后他拿起对讲机，喊‘我完成任务了，请求支援’。喊了三遍，没人回。”
“他以为是电台坏了，就站起来，举着天线调整位置。”
“砰。”
苏寒做了个开枪的手势。
“被躲在暗处的狙击手，一枪爆头。”
台下鸦雀无声。
“后来查清楚了，电台没坏。是他自己，忘了调频。”
“就这么简单。一个忘了调频，一条命没了。”
苏寒看着他们，语气平静。
“战场上，细节决定生死。通信，就是最重要的细节之一。”
苏寒开始从通信设备的基本操作讲起，讲到通信纪律、通信加密、通信故障处理。
讲到通信协同——怎么跟上级联络，怎么跟友军配合，怎么跟火力支援对接。
讲到空地协同——怎么引导飞机，怎么呼叫炮火，怎么避免误伤。
“如果我们在丛林里，敌人躲在房子里。我们看不见里面的情况，不能贸然进攻。”
“怎么办？呼叫无人机。”
“无人机飞过来，悬停在空中，用热成像扫描。”
“房子里有几个人，在什么位置，手里有没有武器，一目了然。”
“可以根据这个，制定进攻方案。从哪里突破，先打哪个，后打哪个。”
台下有人举手。
“苏教官，如果没有无人机怎么办？”
苏寒道：“那就用别的办法。比如，爬到高处观察，或者派侦察兵抵近侦察，或者抓个舌头问问。”
“战场上的信息，不会主动送到你手上。你得自己去拿。”
另一个学员举手。
“苏教官，如果通信被干扰了怎么办？”
苏寒点点头。
“好问题。”
他指着屏幕。
“通信被干扰，是战场上常见的情况。怎么办？”
“第一，备用频率。出发前，至少要准备三套频率方案。主频被干扰，马上切备用。”
“第二，备用手段。电台不行，就用信号弹、手语、甚至派人传信。总之，不能失联。”
“第三，预判。如果发现敌人有干扰能力，就要提前做好准备。比如，缩短通信时间，或者用定向天线，减少被发现的概率。”
“总之，不能因为通信被干扰，就变成聋子瞎子。”
台下的人飞快地记笔记。
两小时很快过去。
苏寒看了看手表。
“还有十分钟。老规矩，提问。”
几十只手举起来。
苏寒随手点了一个。
一个站在过道里的男生站起来。
“苏教官，您刚才说，通信是战场上的命脉。那我们在平时训练中，应该怎么练通信？”
苏寒想了想。
“第一，练设备。你手里的电台，你背的通信系统，你得玩熟。开机、调频、换电池、修故障，都得会。这个你们都会有课程，你问我这个问题，证明你这个年级还没开始学，等后面学了，你就懂了。”
“第二，练纪律。通信的时候，说什么，怎么说，什么不能说，都得有规矩。废话少说，关键信息说清楚。”
“第三，练配合。两个人一组，三个人一组，练协同通信。你在前面跑，我在后面报情况。怎么配合默契，怎么不出错，都得练。”
“最后，多演习。演习是最好的练兵。在复杂环境下，检验你的通信能力。发现问题，解决问题，下次就不会再犯。”
男生点点头，坐下。
又一个学员举手。
苏寒点了点。
一个戴眼镜的女生站起来。
“苏教官，您刚才讲的空地协同，我们平时没机会练。有没有什么替代方法？”
“没机会练，就想办法创造机会。”
“比如，用模拟器。咱们学校信息中心就有模拟器，可以模拟空地协同的场景。多玩玩，找找感觉。”
“比如，看视频。网上有很多实战视频，也有演习视频。认真看，分析里面的协同是怎么做的。”
“比如，请教有经验的人。你们学校肯定有参加过演习的教员，也有从部队调来的教官。多问问，多学学。”
“总之，别等着别人喂。自己想学，有的是办法。”
女生点点头，坐下。
苏寒看了看手表。
“最后一个问题。”
几十只手举起来。
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