塞德里克有些不好意思地笑了笑：“说实话，谈判的时候心里一直没底，特别是伍德和弗林特吵起来的时候。
不过，想到你在后面等着听结果，还有整个球队等着训练计划，就觉得必须硬着头皮上。”
“我就说你很适合当队长。”科拉点点头赞许吃完最后一口吐司。
她看了一眼礼堂墙上的大钟，“时间差不多了。该去八楼了。第一次课，最好不要迟到。”
三人起身，朝八楼的练习室走去。
就在这时，练习室的门从里面打开了。
莱姆斯·卢平教授站在门口，穿着那件略显旧但整洁的袍子，脸色比平时更加苍白一些。
他身后，弗立维教授正站在一个矮脚凳上，检查着房间四周的魔法屏障，魔杖尖发出细微的蓝色光晕。
“啊，迪戈里先生，格林小姐，卡佩小姐，你们来得真早。”卢平教授微笑着说，“请进吧。我们还需要做些最后的准备。”
他们迈步走进练习室。
练习室比科拉想象中更大。
墙壁似乎是某种深色的吸音木材，天花板很高，没有窗户，但悬浮着许多散发柔和白光的光球，将室内照得明亮而均匀。
空气里弥漫着平静的魔法波动——想必是弗立维教授布置的情绪屏蔽和稳定魔法。
地上放着十几个厚实的坐垫，排列成松散的弧形。
很快，其他级长也陆续抵达。七年级的八位全部到齐。
五、六年级自愿报名的来了六位，包括那位昨天会议上发言的赫奇帕奇六年级女级长，以及拉文克劳和格兰芬多各两位，斯莱特林只来了那位六年级男级长，表情带着明显的审视和怀疑。
“请进，找个位置坐。放松些，这不是考试。”站在矮脚凳上的弗立维教授说。
级长们安静地走进去，各自找了垫子坐下。
科拉和塞德里克挨着，布兰琪坐在科拉另一侧。他们看着珀西挺直背脊，坐在了第一排正中间。
卢平教授走到弧形前方，弗立维教授则走到房间角落一个类似控制台的石柱旁，挥动魔杖，一层几乎看不见的、水波般的银色光晕从墙壁和天花板渗出，将整个房间笼罩起来。
“额外的防护。”弗立维教授尖细的声音解释道，“防止任何……不稳定的魔法波动外泄，或者外部干扰侵入。现在，我们处在一个相对隔绝的空间里。”
这让大家更加安心，也越发意识到这次培训的严肃性。
“首先，再次欢迎各位，并感谢你们的主动和责任感。”卢平教授开口，声音在安静的房间里格外清晰，
“也感谢麦格教授和弗立维教授的支持。如通知所言，今天，以及后续可能的课程，目标不是让你们立刻成为守护神咒的大师——那需要经年累月的练习和特殊的天赋。”
他顿了顿，目光缓缓扫过每一张年轻的面孔：
“我们的目标是‘理解’和‘尝试’。理解这个咒语背后的原理——它为何能对抗摄魂怪；尝试去接触和凝聚那种特定的、源自内心的力量。”
“原理？”斯莱特林那位六年级男级长忍不住出声，带着惯有的挑剔语气，“书上说，它需要快乐的记忆。这听起来也太模糊了。”
卢平教授没有生气，反而点了点头：“很好的问题。快乐记忆是燃料，是引信。但核心在于，守护神咒是一种正面生命能量的具象化。”
“摄魂怪以快乐和希望为食，它们是负面情绪的凝聚体，是‘绝望’的某种实体化身。守护神，则是与之截然相反的存在——它是‘希望’、‘保护’、‘快乐’这些积极力量的浓缩体现。它之所以有效，不是因为魔力比拼，更像是一种本质上的驱逐和净化。”
他用了一个简单的比喻：“就像黑暗与光。你不能用‘更多黑暗’去驱散黑暗，你需要的是光，哪怕只是一点微光。而守护神咒，就是教我们如何从自己内心点燃那点光，并将其引导出来。”
这个解释比课本上干巴巴的描述生动得多，级长们露出了思索的神情。
“那么，如何‘点燃’？”佩内洛追问，学术范儿十足。
“这就是我们今天要尝试的第一步：意念冥想与记忆确认。”卢平教授说，
“不是泛泛地回忆‘快乐’，是找到一个或几个特别强烈、特别清晰、能瞬间将你代入那种积极情绪的具体记忆片段。”
“它必须真实，属于你自己，且不掺杂杂质——比如，一场靠作弊得来的胜利带来的快乐，可能就不够纯粹，因为它底层藏着恐惧或愧疚。”
他示意大家放松坐姿，闭上眼睛。
“现在，请跟随我的指引。不要急着想咒语，先专注于感受。”
在卢平教授平和而富有引导性的声音中，科拉闭上了眼睛。
她首先排除了那些过于宏大或喧闹的记忆，比如赢得魁地奇杯的狂欢瞬间，因为那夹杂着疲惫和如释重负。
她也小心绕开了某些与奥利弗相关的、此刻想起会让她心跳失衡的画面。
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