林锋的语速不快，但每一个字都清晰：“这四种打法不是矛盾的，而是互补的。关键是要有统一的指挥，精确的协同。”
四人都陷入了沉思。篝火在他们脸上跳跃，映出思考的神情。
“林主任，”李秀峰忽然说，“我明白了。您教我们的不是一套固定的战术，而是一种思维方式——如何分析地形、敌情、我情，如何把有限的资源组合出最大的效果。”
“对。”林锋点头，“这就是战术集成。把不同部队、不同战区的经验提炼出来，变成可以灵活组合的模块。需要速战速决时，用东北的打法；需要消耗敌人时，用华北的打法；在水网地带，用华东的打法；在平原，用中原的打法。”
他看向所有学员：“但最重要的是，你们要理解每一种打法背后的逻辑。为什么在冀中要用游击战？因为敌强我弱。为什么在东北可以打运动战？因为我们已经有了相当的实力。战术的选择，永远取决于具体的条件。”
夜更深了。林锋宣布今天的研讨结束，但四个组长没有离开。他们围在篝火旁，重新研究那张地图。
这一次，争论变成了讨论。
“郭班长，你们埋雷的位置，能不能再往东移一百米？给我们突击留出通道。”
“李参谋，你们的木筏能不能提前两个小时下水？等我们埋雷的同志撤回后再行动。”
“陈连长，佯攻的时机很重要，最好在我们爆破组动手前三分钟……”
林锋站在不远处，看着这一幕。周大海不知什么时候走了过来，在他身边站定。
“林主任，你这招高明。”独臂的副支队长低声说，“让他们自己吵，吵明白了，比咱们讲一百遍都有用。”
“经验是吵出来的。”林锋望着篝火旁的四个人，“咱们要做的，就是给他们提供一个吵架的平台。”
周大海沉默了一会儿：“林主任，你说等这批学员毕业了，回到各自部队，真能改变什么吗？”
“能。”林锋的回答很肯定，“也许不能马上改变整支部队，但至少能改变一个连、一个营。这一个连一个营打出了战果，其他部队就会学。星星之火，就是这么燎原的。”
正说着，郭大山那边忽然爆发出一阵笑声。这个河北汉子拍着赵振山的肩膀：“行啊赵营长，你这正面突击的套路，配上俺们的地雷阵，还真有点意思！”
赵振山也笑了：“郭班长，你们那套打游击的法子，用在伴攻上确实好使。敌人摸不清虚实，就不敢全力增援。”
四个来自天南地北的军人，在篝火旁笑得像多年老友。
林锋和周大海对视一眼，都从对方眼中看到了欣慰。
夜深了，学员们陆续返回宿舍。林锋最后一个离开院子，他走得很慢，脑子里还在思考明天的课程安排。
经过医务室时，他看到里面还亮着灯。沈寒梅正在整理药材，昏黄的灯光照在她脸上，显得格外柔和。
“还没休息？”林锋在门口停下。
沈寒梅抬起头，笑了笑：“明天要去前线巡诊，准备点药品。你呢？这么晚还在忙？”
“刚结束夜间作战研讨。”
沈寒梅放下手里的药包，走到门口：“听说你把四个战区的打法揉在一起了？”
“你怎么知道？”
“王小河下午来换药时说的。”沈寒梅靠在门框上，“他说，他从来没想到，打仗还能这么打——不是谁对谁错，而是怎么组合最好。”
林锋点点头：“这就是我要教他们的。战争不是公式，没有标准答案。只有最适合当下情况的解法。”
夜色中，两人的影子被拉得很长。远处传来哨兵换岗的口令声，在寂静的夜里格外清晰。
“林锋，”沈寒梅忽然问，“你有没有想过，等这批学员毕业了，他们回到各自战区，可能会面对完全不同的敌人、不同的地形。你教的东西，万一用不上怎么办？”
这个问题很尖锐。林锋沉思了一会儿才回答：“我教他们的不是具体的战术动作，而是一种思考方式。就像你教急救，不是只教怎么包扎这一种伤口，而是教他们判断伤情、选择方法的能力。有了这种能力，他们就能自己解决新问题。”
沈寒梅若有所思地点点头：“我明白了。你是在教他们‘渔’，不是给‘鱼’。”
“对。”
两人又沉默了一会儿。夜风吹过，带着早春特有的凉意。
“快回去休息吧。”沈寒梅说，“明天你还有课，我也要早起。”
“嗯。”林锋转身要走，又回过头，“前线……注意安全。”
沈寒梅愣了一下，随即笑了：“你也是。”
回到教研室宿舍时，已经过了午夜。但林锋的办公室还亮着灯——水生和胡老疙瘩正在整理明天的教学器材。
“还没睡？”林锋推门进去。
“马上。”水生把一捆地图卷好，“林主任，今天郭大山找我了，问能不能单独教他狙击。他说在冀中打游击时，最想要的就是一杆好枪，专打鬼子军官。”
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