“借调好学生充门面？”
林杰看着许长明手里的加密电报，脸上没什么表情，但眼神冷了下来。
办公室里的空气仿佛凝固了。
许长明喉结动了动说：“是……电报上说，省教育厅昨天下午紧急通知三所职校，要求以最高标准做好迎检准备。其中一所学校，连夜从当地一所重点高中借了三十个学生，换上职校校服，安排进实训教室，还统一培训了‘标准回答’。另外两所，临时采购了新设备充门面，把老旧机器挪到了仓库。”
“消息来源可靠吗？”
“可靠。是我们提前安排在当地的线人报的。”许长明说，“线人是当地教育局一位科长，对职教现状不满，愿意私下提供信息。他亲眼看到借调学生的车半夜开进校园。”
林杰走到窗前，看着外面。
夕阳把中南海的琉璃瓦染成金色，但这个时间，那个中部省份的三所职校里，恐怕正是一片热火朝天的准备场面——打扫卫生、更换标语、排练流程、训练学生背台词。
他转过身：“原定调研取消。”
许长明一愣：“取消？那职教调研……”
“换地方。”林杰走回办公桌前，摊开地图，“既然他们知道了我们要去哪，我们就去他们想不到的地方。”
他的手指在地图上划过，最后停在一个省份：“这里。邻省，同样是中部地区，职业教育基础薄弱，但不在我们最初名单上。明天就出发。”
“这么急？省里会不会……”
“不通知省里。”林杰说，“就我们四个人——我、你、老赵，再加一个职教司的同志。用普通车牌的车，住普通宾馆。行程保密，只跟刘副理报备。”
“那……调研什么学校？”
“到了当地再说。”林杰合上地图，“找最偏远、最不起眼、最不可能被准备的学校。直接去。”
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第二天清晨，一辆黑色的普通牌照轿车驶出北京，上了高速。
车里，林杰坐在后排，手里拿着昨晚让职教司紧急整理的背景材料。
政策研究室主任老赵坐在副驾驶，许长明和职教司一位姓周的副处长坐在后排另一边。
“林书记，我们选的这个省，职业教育整体排全国中下游。”周副处长四十多岁，说话谨慎，“特别是农村地区的中职学校，问题比较集中：生源差、师资弱、设备旧、就业难。”
林杰翻着材料：“毕业生就业率数据多少？”
“官方统计是92%。”周副处长顿了顿，“但这里面包括灵活就业——比如在家帮忙、打零工、甚至没工作但学校帮忙签了假合同的。真实对口就业率，我们估算不到50%。”
“企业反馈呢？”
“企业普遍反映，职校生‘理论不扎实、技能不过硬、态度不端正’。”周副处长苦笑，“但企业也有责任，把学生当廉价劳动力，不认真培养。”
车子开了六个小时，中午在服务区简单吃了点东西，下午三点，进入目标省份的地界。
林杰对司机说：“下高速，走省道。看到路边有职校标志的，就拐进去。”
车子拐下高速，驶入一条坑洼不平的省道。
路两边是连绵的农田，偶尔有几处低矮的厂房。
开了约莫半小时，路边出现一块褪色的铁牌，上面写着：“前进职业技术学校”，箭头指向一条更窄的水泥路。
“就这里。”林杰说。
车子拐进去。
水泥路只够一车通行，两旁杂草丛生。
开了几分钟，一片破败的建筑群出现在视野里：
几栋三四层的老楼，外墙斑驳，窗户很多没有玻璃；
一个泥土操场，中间长着荒草；
几排平房，像是车间，但静悄悄的。
校门口连个门卫都没有，铁门半开着，锈迹斑斑。
车子直接开了进去。
操场边上，十几个学生蹲在墙根晒太阳，看到车子进来，懒洋洋地抬头看了一眼，又低下头玩手机。
他们穿着统一的蓝色工装，但脏兮兮的，有的袖口磨破了。
林杰下车，周副处长想去找校领导，被他拦住：“先看看。”
他们走向最近的一栋楼。
一楼是教室，门开着，里面空无一人，桌椅歪歪扭扭，黑板上还留着半截粉笔字，看不清楚。
墙上贴着的“技能大赛光荣榜”，纸张泛黄，日期是三年前的。
二楼有声音。
林杰循声走过去，是一间大教室，门楣上挂着“数控实训室”的牌子。
推开门，里面一股机油和灰尘的混合气味。
二十几个学生围在几台机床前，机床是老式的，漆皮脱落，有的地方用胶布缠着。
一个五十多岁的男老师，穿着沾满油污的工作服，正拿着一个零件，费力地讲解：“……这个公差，要控制在正负0.02毫米，不然装配不上……”
学生们大多心不在焉，有的打哈欠，有的偷偷看手机。
老师看见门口有人，停下讲解：“你们找谁？”
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