大巴车刚在山洼小学的晒谷场停稳，一群孩子就捧着书本围了上来。领头的小男孩裤腿上还沾着泥点，手里紧紧攥着一本封面卷边的《海底的小海豚》，怯生生地举到苏念面前：
“苏老师，最后几页要掉下来了……您能修好它吗？这是去年老师留下的，我们都特别喜欢。”
苏念蹲下身，小心接过这本被翻得泛黄的绘本。封面的小海豚已经褪色，内页留着水渍的痕迹，最后三页摇摇欲坠，只靠几缕纸纤维勉强连着。她抬头看向孩子们——每个人手里都捧着类似的旧书，有的缺页，有的画满了涂鸦，但都被摸得发亮。
“当然能修。”她把绘本轻轻抱在怀里，笑着指向晒谷场的石桌，“今天我们就一起给这些绘本‘治病’，让它们恢复健康。”
陆星衍刚安顿好“希望”的水箱，就看见苏念对着一堆旧绘本发愁。林晓已经翻出了胶带、卡纸和剪刀，朵朵正蹲在地上按破损程度给绘本分类。
“需要帮忙吗？”他拿起一本缺角的《星空探秘》，指尖轻触卷边的书页，“小时候常帮我妹妹修漫画书，还算有点经验。”
苏念眼睛一亮，立即递过那本《海底的小海豚》：“这个最后几页掉得厉害，我担心用胶带会伤到纸。”
周老师也带着专用修复胶带来帮忙。她耐心地给孩子们演示如何剪胶带、对齐书页。那个叫石头的小男孩学得格外专注，连指尖沾了胶带屑都没察觉。
很快，孩子们自发分成了几个小组：林晓带着几个孩子用彩色卡纸修补缺角；朵朵负责在修补处画上小海豚和星星；苏念和陆星衍则负责最精细的修复工作——苏念用镊子抚平翘起的纸页，陆星衍再用胶带小心粘贴，两人配合得天衣无缝。
在修补《小熊的星空之旅》时，苏念发现内页有个被撕破的小洞。她正要找补纸，陆星衍却递来一张半透明的硫酸纸：
“用这个更好，既挡住洞，又不会遮住后面的画。翻书时能看到两层图案，像藏着个小秘密。”
果然，透过洞口能隐约看到后面的星空插画，仿佛小熊真的在星空中穿梭。
“你怎么懂这个？”苏念好奇地问。
陆星衍不好意思地笑了：“以前妹妹总怕我把她喜欢的角色遮住，就琢磨出了这个办法。”
石头捧着修好的绘本走过来，小声问：“苏老师，我想写句话送给‘希望’，可以吗？”
在苏念的鼓励下，他趴在石桌上一笔一画地写下：“希望，我想和你一起看海底的星星”，旁边还画了只歪歪扭扭的小海豚。陆星衍看见了，轻轻贴上一枚小太阳贴纸：“这样‘希望’就能更快看到你的心意啦。”
正午的阳光洒在晒谷场上，十几本修复一新的绘本整齐排列。张阿姨送来刚蒸好的玉米，大家暂时放下手中的活计。苏念咬了口清甜的玉米，转头看见陆星衍正帮一个小女孩修复《彩虹的约定》，阳光在他专注的侧脸上投下温柔的阴影。
林晓的镜头记录下了这温馨的一幕：修复好的绘本、孩子们专注的阅读、苏念含笑的眼睛、陆星衍细致的动作，还有远处“希望”溅起的水花。她把照片发到论坛，赵阳立刻评论：“星衍兄这细致劲儿，修绘本都像做艺术品！”
下午的工作接近尾声，只剩几本破损严重的绘本。其中《小海豚的旅行》最为棘手——封面几乎脱落，内页还有虫蛀的痕迹。
“用厚卡纸会不协调，”陆星衍仔细观察后说，“不如找张质感相近的牛皮纸，我照着原封面重画一幅。”
苏念找来牛皮纸，陆星衍对照着原图细细勾勒。他画得极其认真，连小海豚眼睛里的高光都一丝不苟。苏念在旁边调色，把蓝灰混合成恰到好处的海豚色。围观的石头小声赞叹：“陆老师画得比原来还好看，小海豚好像要游出来了！”
当修复好的绘本交到扎着麻花辫的阿雅手中时，小女孩的眼泪突然掉了下来：“谢谢老师……这本是妈妈留给我的，我一直怕它彻底坏掉……”
苏念轻轻擦去她的泪水：“现在它很结实了，以后你还可以给弟弟妹妹讲故事呢。”
夕阳西斜时，所有修复完成的绘本在晒谷场上办起了小型展览。周老师拍照记录，说要发给基金会分享这个故事。苏念在每本书里夹了张便利贴，写着“要爱护书籍哦，它们会陪你一起长大”。陆星衍看见了，悄悄在角落添上小太阳和篮球的图案，让这些贴纸仿佛在隔空对话。
收拾工具时，陆星衍发现苏念落下的那本《海底的小海豚》。他在最后一页空白处画了只小海豚，旁边写着“希望收到你的心意啦”，还添了颗小星星与苏念之前的星空图案呼应。苏念回来取书时看到这幅画，抬头正撞见陆星衍假装整理胶带的模样——他通红的耳尖泄露了秘密。她抿嘴一笑，把绘本紧紧抱在怀里。
临别时，石头突然跑回来，塞给苏念一个崭新的笔记本：“我用零花钱买的，送给您写故事，下次来讲给我们听好吗？”
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