县试放榜后的第三日，苏明远怀着忐忑不安的心情，踏进了城东那座深宅大院。这里是退休翰林周敬之的府邸，青砖黛瓦，古朴雅致，门前种着两株古槐，枝叶繁茂如盖，透着一种超然物外的清雅气息。
府中的仆人引着他穿过回廊，来到后院的书房。那是一间三开间的房屋，屋内书香盈室，四壁皆书，从地面直堆到屋梁。正中悬挂着一幅墨竹图，笔法苍劲，意境深远。一位须发花白的老者正端坐在书案后，神情专注地批阅着什么文稿。
这便是周敬之——曾经的翰林学士，因直言进谏而被贬回乡的名宿。在县中，他以学识渊博、品格高洁而闻名，无数后进学子以能得其指点为荣。苏明远能有机会拜访，还是托了县令的引荐。
苏生请坐。周敬之抬起头，打量着眼前这个年轻人。他的目光如秋水般清澈，却又深邃得仿佛能看透人心最深处的秘密。
苏明远恭敬地行了礼，在指定的位置坐下。房中弥漫着淡淡的檀香味，与书卷气息混合在一起，营造出一种既庄严又温馨的氛围。这种环境让他想起了那个遥远时空中导师的书房，但这里的一切都更加古朴，更加充满历史的厚重感。
听闻你此次县试文章颇有见地，周敬之缓缓说道，声音温和而威严，不知可否让老夫一观？
苏明远连忙从怀中取出自己的文章副本。这是他特意抄写的，字迹工整，内容完整。将文稿递过去时，他的手微微颤抖——不是因为紧张，而是因为一种复杂的期待。在这个时代，能得到像周敬之这样的名宿认可，意味着什么他心中清楚得很。
周敬之接过文稿，戴上老花镜，开始仔细阅读。随着阅读的深入，他的表情发生了微妙的变化——先是专注，然后是惊讶，最后是深思。偶尔，他会在某个段落停留片刻，似在品味其中的深意。
此文见解独到，论述有力，良久，周敬之放下文稿，眼中闪过一丝赞赏，特别是对财政问题的分析，颇有古大家风范。不过...他话锋一转，某些观点虽新颖，但稍显超前，若非此次主考官眼光独到，怕是要被视为离经叛道了。
这番话让苏明远心中一紧。他意识到，自己在文章中融入的现代思想，虽然包装得很巧妙，但仍然被这位老先生敏锐地察觉到了。
先生教诲，学生受益匪浅，苏明远谦恭地说道，只是学生才疏学浅，有些地方确实考虑不周。
周敬之摆摆手，神情变得温和起来：年轻人有独立见解是好事，只是在表达时要更加谨慎。这个时代，容不得太多的标新立异。他停顿了一下，目光深邃地看着苏明远，但也正因为如此，像你这样有思想、有才华的年轻人，才更显珍贵。
这种矛盾的表达让苏明远陷入沉思。周敬之显然认可他的才华，但同时也在提醒他要学会自我约束。这种提醒既是善意的保护，也是某种意义上的驯化——让他学会在既定的框架内思考问题，在安全的范围内表达观点。
老夫观你文章，虽有瑕疵，但总体而言，确是难得的佳作，周敬之继续说道，若你不嫌弃，老夫愿收你为门下学生，悉心指点一二。
这句话如同雷击般震撼着苏明远的心灵。能成为周敬之的学生，意味着他将正式进入这个时代的学术精英圈子，获得更高层次的知识传承和人脉资源。这是许多读书人梦寐以求的机会。
学生愿意！苏明远几乎是脱口而出，然后连忙起身行了拜师礼。
周敬之点点头，神情庄重地接受了这个礼拜。然后他起身，从书架上取下一方精美的砚台，又拿出一张上好的宣纸，开始研墨提笔。
既为师生，老夫当为你取个表字，周敬之一边说着，一边在纸上写下两个字：。
这两个字写得苍劲有力，透着一种深沉的智慧。苏明远凝视着这两个字，心中涌起复杂的情感。在古代，表字是成年男子的重要标识，通常由长辈或师长赐予，具有深刻的寓意。
明者，智慧也；达者，通达也，周敬之解释道，希望你既能明辨是非，又能通达事理，在学问和人生的道路上都能有所成就。
这个表字如同一个符号，标志着苏明远在这个时代身份的进一步确立。他不再只是一个普通的考生，而是有了师承、有了表字的正式读书人。这种身份的转换让他既兴奋又不安——兴奋的是获得了社会认同，不安的是感受到了某种无形的束缚。
多谢先生赐名，苏明远恭敬地说道，学生当谨记先生教诲，不负二字。
周敬之满意地点点头，然后示意苏明远重新坐下。接下来的时间里，他开始详细地为苏明远分析文章中的优缺点，指出哪些地方表达得当，哪些地方需要改进。
你在论述财政问题时，提到了量入为出的观点，这很好，周敬之指着文稿上的某个段落说道，但在具体措施的建议上，你的表达过于直白，缺乏委婉。在这个时代，直言往往招祸，要学会用更加含蓄的方式表达尖锐的观点。
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