“呐呐，Rikki！”
趁着台上的女老师转身激情板书的间隙，终于鼓起勇气伸出一只小脚，隔着近半米远的过道轻轻地碰了碰邻桌的黑长直。。
桌下小动作的同时，桌上正襟危坐认真听讲的架势却是丝毫没变，不愧是多年的学生会长，哪怕换了个完全不同的环境，怎么当个好学生这种事情依旧信手拈来。
“干嘛？”立希被她骚扰得有些受不了了，这才转身瞪了一眼，用口型悄悄回应。
然而就是这分心了一瞬间，再回过神来的时候，就已经完全不知道老师在讲什么了。
哪怕这是日语课。
不用多说，作为外国学生，让鸡狗的女孩们听懂华夏的正常课程那就是做梦，听个乐呵感受下氛围顶天了。
但日语课似乎是个例外。
孙主任一寻思，华夏高中水平的日语课，应该也就是霓虹人日常用语都不到的级别，她们接受起来应该没啥难度吧？
刚好沈老师所带的那个保送班，上午第四节，也就是跑操结束后的第一节课是日语课，索性就让她们先听一听。
而当这个任务被下发到教日语的王老师手上的时候，王老师却是有些发愣。
教了那么多年日语了，这还是头一次教正儿八经的霓虹人，这该怎么教啊？
她寻思这节课拿来讲考试卷子来着，期间必定夹杂着大量的中文解析啥的，也不知道这些霓虹人听不听得懂。
或者说要不先搁置一下试卷的事情，先教一节全日文教学的新课啥的应付应付？
……不行，不能耽误我的教学计划。
能在全校最好的保送班教学的老师，性格，风格，习惯什么的可能会有所差别，但有一点绝对是雷打不动的：对于学习进度抓得极严。
在“完成学校的任务打法一下来参观的樱花妹”和“赶紧把考卷讲完方便学生们改错反思”这两个选项中，王老师几乎没有任何犹豫地选择了后者。
至于樱花妹们，能跟得上就跟，跟不上就算了，反正就是来参观一下图一乐。
感受一下最纯天然不加修饰的华夏式教学，不香吗？
（鱼没有上过日语课，也不知道日语老师都是个什么风格，这一段是按照鱼的高中英语老师的风格来写的。）
于是，当结束了跑操环节的鸡狗众人，在孙主任的带队下溜溜达达地来到保送一班的教室后排坐下时，
就看到一个操着还算纯正的东京腔日娱的中年女人，相当热情地给她们一人发了一张……空白试卷？
“将就听，将就听。”王老师陪着笑脸。
“我们下节课的教学安排是习题讲解，因为是比较基础的日语，所以应该对于各位来说是相当简单的内容。”
“如果有兴趣的话也可以跟着本班的同学们一起听一下哦。”匆匆忙忙介绍了两句，王老师又回到了讲台之上。
下课的时间就那么点，属实是不允许她们有过多的交流。
于是，一堂“别开生面”的日语习题课就这么开始了。
一开始椎名立希感觉还是比较轻松的。
首先讲的是听力部分，王老师拿了个音响，直接讲考试时的听力给一道题一道题的重放，然后一道一道地讲解题目的解题思路。
那听力部分的日语在一众樱花妹耳朵里，就是两个人用最字正腔圆的口音，放慢了移速，一点一点地朗读着最为直白简单的对话。
理解起来确实没有什么难度。
“华夏的课程，学习起来好像也没有那么困难嘛……”那时候，立希下意识地是这么想的。
直到……
“Rikki，感觉华夏的老师都好有激情啊！”Anon从小本本上撕下一条小纸条，在上面写了那么一小句话，然后扔给素世。
大希王还以为凑粉毛在上课时突然来找自己，是有什么重要的事情，结果展开小纸条才发现居然是闲聊。
表情一黑，在纸上写上“认真听讲”几个字，看也不看轻轻扔回给爱音，将注意力重新集中到讲台……等等？那老师在讲什么来着？
刚刚不是还在讲那篇有关交通规则的短文吗？怎么自己却听到了什么“大阪的美食”？
立希愣了愣，急忙猛翻眼前的试卷，试图找到老师到底在讲什么玩意儿。
然而翻遍了整张试卷，也没找着哪篇文章和大阪美食沾边了。
偏偏在这个时候，原本还在坚持着用日语教学的老师似乎也是讲得嗨起来了，中文的占比越来越多，语速也越来越起飞，似乎进入了眉飞色舞的地步。
偏偏她明明日语都很标准，可中文却似乎带着什么地方的口音，哪怕来华之前立希恶补了两个通宵的简易中文，也几乎做不到理解台上的女老师到底在讲什么。
课程的具体内容已然彻底和她无关了。
无助的立希再度努力试图重新跟上节奏，然而指望一个樱花妹，还是平日里学习喜欢临时抱佛脚考前熬通宵的樱花妹，去跟上一位华夏高中老师的节奏，还是有点强人所难了。
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