他合上本子，放进抽屉，转身打开工控机。屏幕亮起后，他插入U盘，调出员工分布数据，开始按城市筛选人均公益资源缺口。做到一半，小王推门进来，手里拿着打印纸。
“我把菲律宾那所学校的资料查了。”他说，“建于1998年，现有学生87人，教职工15名。窗户是普通浮法玻璃，部分框架锈蚀。最近一次维修是三年前，用胶带临时固定。”
刘好仃接过纸，看了一会儿：“地址离分厂多远？”
“步行十五分钟。”
“有没有照片？”
小王递过手机，点开相册。第一张是校门，铁门斑驳，上面挂着一块木牌，字迹模糊。第二张是教室侧面，几扇窗户歪斜，玻璃裂纹如蛛网。第三张是教室内部，几个孩子坐在桌前，有人用手扶着耳朵。
刘好仃放大最后一张，盯着窗框边缘的一处锈迹。
“能修。”他说，“用边角料加补强件，最多五天。”
“那……要不要先报备？”小王问，“万一上面说不行呢？”
“先做方案。”刘好仃打开新文档，“只要不花钱，不违规，我们就有空间。等方案做好，理由就站住了。”
他敲下标题：《盲童学校钢化隔音窗更换可行性报告》。
文档刚保存，老李推门进来，手里拿着一张审批单。
“主管问，最近维修间打印量激增，是不是设备出问题了？”他把单子递给刘好仃，“顺便问，你们在搞什么‘公益筛选’？IT说有人上传了非工作文件。”
刘好仃接过单子，平静回答：“在做一份内部建议。还没提交，不走流程。”
“建议也得有依据。”老李看着墙上的热力图和便签，“你们真打算拿废玻璃去换窗？”
“不只是换窗。”刘好仃指了指菲律宾那张便签，“是让孩子们不再被玻璃碎裂声吓醒。”
老李沉默片刻，走到图前，盯着那个红圈看了很久。
“你们想过没有，”他终于开口，“万一装完窗，人家说你们作秀呢？”
“那就让他们说。”小王突然接话，“总比没人听见强。”
老李看了他一眼，又看向刘好仃：“你们准备什么时候开始？”
“等方案通过。”刘好仃说，“现在只是准备。”
老李点点头，转身要走，手搭上门把时又停住。
“那个表格。”他说，“第四栏，品牌关联性……你们怎么定义？”
刘好仃走到白板前，拿起红笔，在“光”字上重重画了个圈。
“我们生产透明的东西。”他说，“但它保护了光，也传递了光。这就够了。”
老李没再说话，拉开门走了出去。
中午，刘好仃在食堂打了份青菜豆腐，坐在角落吃完。回程路上，他经过质检科，顺手拍了张旧玻璃样本的照片，准备加进报告附录。刚收起手机，小王从后面追上来。
“我刚跟菲律宾分厂的阿强通了话。”他说，“他说校长愿意配合，只要我们负责材料和安装。”
刘好仃点头：“安全第一。让阿强先拍现场视频，确认结构没问题。”
“他还问……”小王顿了顿，“能不能在新窗户角落，刻一行小字？比如‘深圳厂捐赠’之类的。”
刘好仃停下脚步。
“不刻名字。”他说，“但可以刻一道斜线，像阳光照进来的样子。让他们知道，有人惦记着。”
小王笑了：“听上去更像我们。”
下午四点，初筛表完成第一轮打分。十二个项目中，三项进入候选，菲律宾盲童学校位列第一。刘好仃把结果打印出来，放进文件夹，封面手写一行字：“追光计划·第一站建议方案”。
他正准备锁进抽屉，小王敲门进来，手里拿着一支雕刻笔。
“我问过工具房，这种笔能在玻璃上做浅层标记。”他把笔放在桌上，“不破坏结构，只留痕迹。你要试试吗？”
刘好仃拿起笔，又取出一块边角料。他深吸一口气，在玻璃背面轻轻划下一小道斜线。
线条细而清晰，像一束被截留的晨光。
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