葛明在黑板上画了一根棍子，一个鸡蛋，一个鸭子。
“太子殿下，请读一下这个数字。”
李承乾说到：“一零二。”
葛明满头黑线，看葛明样子不好看，李承乾说到：“一百，零十，二。”
葛明又在黑板上画了一个棍子，又一个棍子，一个鸡蛋。
“太子殿下，这个呢？”
“一百，一十，零。”
葛明又满头黑线，一百零十二，一百一十零，这是什么鬼？这人能做太子吗？难道不会把大唐带到深渊？
“这个叫一百零二，这叫一百零三，这叫一百一十，这叫一百一十一。”葛明愤怒了，在黑板上一边写一边读。
在葛明慈祥的表情中，三人这才了解数字的读法规律。葛明擦擦汗，心想自己高估了这三个人，自己的教育方法是完全没问题的。
“好了好了，看来这些内容太深了，三位的智商实在感人。”三人听不懂什么叫智商，为何这玩意感人，但是一定不是什么好话。
葛明顿了顿又说到：“还是从十以内的数字开始学起，也从十以内的加法开始学起。”
考虑到这毕竟新生事物的缘故，葛明打算今天只教十以内的加减法。这玩意对三人来说都没难度，葛明的主要目的在于让他们试着用新的书写方式来写，这是数学的最最基础的内容。
葛明转念一想，算学的确枯燥，给你们换换脑筋才是。
于是在黑板上写了一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
三人看的眼前一亮，从一到十全都有了，这诗简单有好记，看过一遍就记住了，居然还有那么一点意境。
李承乾：葛明这个家伙，太有诗才了。
李泰：葛明这个家伙。。。
李淳风：难怪袁师喜欢葛明。
葛明完全不用转身看，就猜得到几人的表情，于是在黑本上花了一个棍子，又画了一个十字，然后画了一个鸭子。
“一和二之间的这个叫做运算符号，符号很多很多种，这个符号叫做加号，指的是前后两个数字相加。”
“大家跟我读，一加二，一加二。”
“一加二。”
“一加二。”
。。。。。。
葛明很满意，这么幼稚的东西这三个货还挺捧场。
葛明又在鸭子后面画了一个等号，然后在等号后面画了一个耳朵。说到：“这个符号叫做等号，所以这个等式读作一加二等于三。”葛明一个数字一个符号的慢慢读，显得尤其有耐心。
葛明的心态是真好，或者说转变的真好。只要把这三个货当成傻子，任何突破你都会有惊喜，这是为人师、为人父母不爆血管的第一要诀，各位千万要记住了。
今天只是让三人认识阿拉伯数字，以及最简单的符号，葛明感觉应该差不多了。俗话说贪多嚼不烂，再说也怕把自己累坏了。
葛明从新的双肩包里掏出来几支鹅毛笔，分别递给三人。
“这些数字和符号用毛笔书写起来会比较吃力，而且速度很慢，最好是使用硬笔，这是鹅毛笔，本人精心制作，平常舍不得给别人用的。”
然后葛明拿出一张纸来，教三人拿笔。毛笔都会使用硬笔自然更不在话下了，虽然开始有些别扭，但是很快就适应了。
用后世的说法来说，抓握硬笔的姿势是人的本能。
葛明让三人好好练习数字和符号的书写，自己用鹅毛笔在砚台里的墨汁中沾了沾，然后在纸上写了不算加法题，当然不是十以内的。教的时候把他们当傻子，考的时候当成天才，不然他们容易自满。
葛明甚至盘算着要不要弄个补习班，以后上课教一加一，考试就奥数，不上补习班什么都做不出来，说不定可以赚大钱。
三个人学着葛明的样子沾了沾墨水，然后在纸上写写画画，如同三四岁的娃子拿到新玩具一般，居然还有说有笑。
不大功夫，葛明写了足足一大张纸的加法题，随便撕成三份儿，每人给了一份。
“这个是家庭作业，下次上课之前要交上来，要是交不上来或者有做错的题目，嘿嘿嘿嘿嘿。”葛明一边说，一边用手拍着桌案。
李承乾甚是不屑，笑着说到：“嘿嘿嘿是个什么意思？难不成还能体罚本宫？”
葛明突然想到一个问题，太子犯错侍读顶缸。嗯嗯，这个制度还真好。
“太子殿下，怎么会呢？说笑而已，说笑而已。”
“葛明，难道还想体罚亲王？”
“葛明，难道还想体罚教授？”
葛明咳了咳掩饰尴尬，笑着说到：“怎么会？最多不教你们真本事。”惹不起啊惹不起，还是庄子上好，葛明不由得想起了禄伯揍庄子上娃子的情形，也不知道禄伯何时才能到达长安。
一堂课就这么愉快的结束了，葛明迈着欢快的步伐，在破旧的东宫里面。这破地方太大了，李承乾这货住的又太深了，走出来至少有两里地。欢快的原因很简单，以后不用上经学，最多配合太子听听故事射射箭，这还不错。
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