开始上课！
舞台上，我掌控着全局。
“上节课上我留了一个悬念，杜甫的诗这么厉害，为什么当时没人夸他呢？一个是他的诗另类，还有一个是我们今天要讲的，文人相轻的问题。他诗写的好，同行肯定是知道的，但具体好到什么程度，大家心里是画个问号的……”
学生们听的很投入，不时的低头记笔记，讲到有趣的地方哈哈大笑，课堂气氛十分融洽。
五百多人的大课，讲课节奏特别关键，咱没有经验，讲到还差十几分钟时，已没啥可说的了。
我有点尴尬的笑了笑，“今天的课就到这里，没问题的话，提前下一会儿课吧。”
同学们收拾起书本刚要走，一个小子站了起来。
“老师，我有问题！”
“哦？”
同学们一齐扭过头看去。
说话的是个打扮挺另类的男生，满头小脏辫，嘴下面还打个唇钉。一看就是京都音乐大学的。
我微笑道，“什么问题？请问吧。”
他歪着脑袋，有点不屑的说，“老师我不明白，你讲诗有什么用啊？杜甫的诗好不好跟我们有什么关系呢？毕业了多挣不了几块钱！”
同学们窃窃私语，有的说，
“这小子疯了吧？”
“当着老师的面问这种问题！”
“这是来砸场子的吧？”
说实话，为了讲课我准备挺充分的，各种资料很全，问杜甫还真问不住我。
但这哥们不按套路出牌啊！
还学诗有什么用？
诗是我们民族的传统文学。从小到大我们都在学，这，这能有什么用啊？
同学们都用期待的目光看着我，好像在那说，“老师，快讲啊。”
我冷汗都要冒出来了！讲不出来，我丢人丢大了！
我在台上来回踱步，表情越来越尴尬。
小脏辫笑道，“老师，算了，我还是不问了。答案是明摆着的，学诗一点用都没有，这个时代还有谁看诗啊，诗人连一分钱都挣不到！就连高考作文都严禁写成诗歌，有背诗看诗的功夫，还不如考个四六级呢！”
有的人在小声反驳，“我觉得看诗读诗挺好的！你不喜欢看可以不来啊！”
有的人却说，“这哥们问的在理，诗确实没啥用，要不是为了修学分，教室里还能剩下几个人啊！”
“听听老师怎么说吧！”
“陈老师一定有答案吧！”
我又走了两步。
写诗有什么用？
看诗背诗有什么用？
这……我真不知道啊，这是个哲学问题啊！
我忽然想到，哥们高中时就问过这种问题的！
学数学有啥用啊？
背课文有啥用啊？
但经历了这么多之后，我好像有了点感悟了。
我清了清嗓子说，“每个人学诗的理由都不一样，老师说下自己的感悟吧。确实看诗读诗没啥作用。靠它吃饭的人不仅少之又少，并且大都活得不好。如果说学诗能提升优越感的话，也是自欺欺人。所以如果有人告诉你学诗有很多好处，那都是骗人的！”
学生们瞪大了眼睛。
“老师什么意思？”
“合着我们白学啊！”
“都是骗人的了？”
我顿了一顿，“我过去也不看诗，什么书都不爱看，给女孩写情书是我喜欢你，我爱你。这两句车轱辘的话来回说。”想到了过去的傻帽时光，我自嘲的笑了笑。“但是学诗之后不一样了。我写我想你，写“人道海水深，不抵相思半。”喜欢一个姑娘人家没看上我，我再见到她时，心中是“心似双丝网，中有千千结。”这种纠结的感觉一下就出来了，这是一种力量啊，同学！换句话说，读诗写诗，让我们体会更深刻的人生，而且是比我们所体会到的，更加广泛，这是一种非常美妙的体验！”
同学们听呆了！
一个个瞪大了眼睛错愕的看着我。
小脏辫也是一副若有所思的申请。
我继续说，“一个人可以吃，但他绝不可能吃下比他的胃还要多的事物，尽管可以行走，但他不可能同时在两个地方落脚，但是读书却能让你的感觉成倍增长，你看别人的故事，体会的是自己的心情！这是多美妙的事啊！”
哇！
同学们热烈鼓掌。有的两眼放光。有的露出会心的微笑。
“陈老师讲的太好了！”
“读书是用来丰富我们生命的，这理由还不充分吗？还不值得我们读吗？”
一个帅哥还说呢，“看好书带感啊，我最近看全民偶像，写的也还行！”
帅哥旁边坐一美女，瞪着一双美丽的大眼睛，“你也看全民偶像！书友哎，加个好友吧！”
哇塞，看对了书泡妹子都容易啊！
远处一女孩激动的都站起来了，“陈老师，您刚才说的诗能再说一遍吗？人道海水深，不抵相思半那句，写的太美了！”
另一个男生也站了起来，“我看唐诗六百首里也没有这首啊？难道是您自己写的？”
哥们翻宝典翻的多，都要出口成章了。我闭上眼睛假装合计，暗中打开宝典，慢慢吟诵，
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